Hoy es martes, veintiuno, de mayo del dos mil diecinueve

• Cont. working on Study guide/Guia de estudio
• Study Guide for Finals (Due Date:  6/3)

• Scantron Ojective Section – given during finals week - 6/4/19 – 6/06/19 
• Composition (written) Section – given 5/28/19
• Oral Section – beginning 5/29/19

Tarea:  Cont. With study guide/Estudiar para el Examen final  

Hoy es lunes, veinte de mayo del dos mil diecinueve

• Libro:  p. 235, Apuntes/leer/hacer: Algo más – Para hablar de cantidades – Aputes &  act. 20

• Cont. working on Study guide/Guia de estudio (Due Date:  6/3)

Tarea:  Cont. With study guide/Estudiar para el Examen final              

Hoy es viernes, diecisiete de mayo del dos mil diecinueve

• Repasar trabajo de ayer (Demonstrative adjectives)
• Start working on Study guide/Guia de estudio (Due Date:  6/3)
• Start working on your study guide and oral exam 
• Study Guide for Finals (Due Date:  6/3)

• Scantron Ojective Section – given during finals week - 6/4/19 – 6/06/19 
• Composition (written) Section – given 5/28/19
• Oral Section – beginning 5/29/19

Tarea:  Cont. With study guide/Estudiar para el Examen final, Duolingo activities:  Intro, Phrases, Travel, Restaurant, Family, Shopping, School, Greetings, and Household – Se tiene que terminar el diecinueve de mayo a las 10:00pm (Due date: 5/19 at 10:00)                         

Hoy es jueves, dieciséis de mayo del dos mil diecinueve

• Libro: Apuntes -  p. 236 – Demonstrative adjectives, act. 22, 25
• Start working on your study guide and oral exam 
• Study Guide for Finals (Due Date:  6/3)

• Scantron Ojective Section – given during finals week - 6/4/19 – 6/06/19 
• Composition (written) Section – given 5/28/19
• Oral Section – beginning 5/29/19

Tarea:  Estudiar para el Examen final, Duolingo activities:  Intro, Phrases, Travel, Restaurant, Family, Shopping, School, Greetings, and Household – Se tiene que terminar el diecinueve de mayo a las 10:00pm (Due date: 5/19 at 10:00)            

Hoy es miércoles, quince de mayo del dos mil diecinueve

• Repasar tarea
• Libro:  Leer - p. 231 – En el comedor
• Hacer: p. 231 – act. 12, 15, oral p. 234- act. 18
• Study Guide for Finals (Due Date:  6/3)

• Scantron Ojective Section – given during finals week - 6/4/19 – 6/06/19 
• Composition (written) Section – given 5/28/19
• Oral Section – beginning 5/29/19

Tarea: Leer/Apuntes: p.232 Conexión cultural

Hoy es martes, catorce de mayo del dos mil diecinueve  

• Repasar tarea
• Examen:  Capitulo 5
• Libro: Apuntes,  p. 226 - Algo más – Tener que y deber, conjugate  the verb pensar in the present tense

Tarea:  Hacer: p. 226 – acts. 5 and p. 228 act. 7

Hoy es lunes, trece de mayo del dos mil diecinueve

• Libro:  Capítulo 6 El hogar – p. 222 Leer:  En la cocina
• Hacer:  acts. 1, 2, y 3,  examen mañana – Capítulo 5  

Tarea:  Libro:  p. 225 - Conexión cultural – Venezuela   

             Leer y hacer act. 4,  continue with Duoligo Due date:  5/19/19 at 10pm

Hoy es jueves, nueve de mayo del dos mil diecinueve

Tarjetas para mamá (Día de las Madres)

Duolingo

Tarea:  continue with Duolingo

Hoy martes, siete de mayo del dos mil diecinueve

• Repaso:  Libro: p. 204, apuntes/copia -  Los meses del año y Para ti- El tiempo,  205 -  Conexión cultural- Los días especiales, copy and match (1-14),  p. 206 - Hacer act. 13

• Libro: p. 207 Leer:  ¡A mí tampoco!, Conexión cultural
• Acts. 15, 16 &17

Tarea:  Cont. with Duolingo Due date:  5/12

Hoy es lunes, seis de mayo del dos mil diecinueve

• Turn in the manila folder – Mi casa de mis sueños and 20 sentences describing (20+) (My dream house)
• Libro: p. 204, apuntes/copia -  Los meses del año y Para ti- El tiempo,  205 -  Conexión cultural- Los días especiales, copy and match (1-14),  p. 206 - Hacer act. 13

Tarea:   - Conjugate the verb celebrar  in the present tense and make a list of five holidays or birthdays you celebrate each year in Spanish.  

Hoy es viernes, tres de mayo del dos mil diecinueve

• Show me Mi casa de mis sueños finish/complete (color and label)
• Escribe un ensayo describiendo Mi casa de mis sueños (Write an essay)

• 1st paragraph - Write 3 sentences describing the front  

    yard

• 2nd paragraph -  Write 14 sentences describing these   

   rooms (dormitorio principal, dormitorio/cuarto de

   huéspedes, sala, cocina, comedor, y garaje) use as  

   much vocabulary need it to describe your dream house.

•  3rd paragraph - Write 3 sentences describing the back   

    yard.   Turn in at end of period with Mi casa de mis

    sueños (manila folder)

Tarea:   Duolingo do the assigned activity – Finish La casa de mis sueños and essay Due Monday

Hoy es jueves, dos de mayo del dos mil diecinueve

• Cont. New vocabulary – Furniture/Los muebles, Draw, furnish, color and label in Spanish your dream home
• Duolingo

Tarea:  Cont.  drawing and coloring your dream home due tomorrow and Duolingo activities:  Intro, Phrases, Travel, Restaurant, Family, Shopping, School, Greetings, and Household – Se tiene que terminar el doce de mayo a las 10:00pm (Due date: 5/12 at 10:00)

Hoy es lunes, veintinueve de abril del dos mil diecinueve

• Cont. Presentaciones – Proyecto
• https://www.duolingo.com/o/nfwzrt

or go to join.duolingo.com and use the classroom code to get set up.

Tarea:  Start Duolingo activities

Hoy es viernes, veintiséis, abril del dos mil diecinueve (CAASPP)

• Libro:  p. 202 ¿Cuál es la fecha?– apuntes – El pretérito de ser y Algo más Para hablar de los días, hacer acts. 10, 11, &12, go over packet- study guide
•  Examen:  Capitulo 4
• https://www.duolingo.com/o/nfwzrt

or go to join.duolingo.com and use the classroom code to get set up.

Tarea:  Copy 3 times and conjugate the following irregular verbs/write a complete sentence for each verb in the present tense (use different pronouns):  pensar, preferir, querer, recomendar, comenzar, repetir, mostrar, entender

Hoy es miércoles, veinticuatro de abril del dos mil diecinueve (CAASPP)

Trabajo en clase:  Continuar con presentaciones - En el restaurant, proyecto, la guía de estudio – Capítulo 4

Starting tomorrow  BRING YOUR SPANISH TEXTBOOK EVERY DAY!!! 

Tarea:  Copy 3 times the following irregular verbs and write a complete sentence for each verb (use different pronouns):

contar, poder, encontrar, probar, recordar, costar, volver, almorzar, dormir, Estudiar para el examen del viernes

Hoy es martes, veintitrés de abril del dos mil diecinueve (CAASPP)

Trabajo de inicio:

Trabajo en clase:  Repasar actividades del Libro:  p. 199, Lee:  El presente del verbo venir, Hacer:  Act.  7, 8 y 9 – Cont. with presetations: Proyecto and En el restaurant,  Chapter Test 4  Study guide, Chapter test

Tarea: Packet:  Study guide Capitulo 4,  Chapter Test Friday

Hoy es miércoles, diecisiete de abril del dos mil diecinueve (CAASPP)

Trabajo de inicio:

Contesta las Siguientes preguntas.

1.      ¿Cuál es tu clase más fácil?
2.      ¿Cuál es tu clase favorita?
3.      ¿Qué clase tienes la primera hora?
4.      ¿A qué hora es el almuerzo en EHS?
5.      ¿Qué necesitas para la clase de español?
6.      ¿Cuál es la clase más difícil?
7.      ¿Qué clase tienes la quinta hora?
8.      ¿Qué necesitas para la clase de matemáticas?

Trabajo en clase:  Repasar Libro:  p. 199, Lee:  El presente del verbo venir, Hacer:  Act.  7, 8 y 9, Handout (star)- Side title -  Stem-changing verbs -mixed practice Present tense – Traduzcan al español (1-25 only)

Tarea:  Finish above assignment

Hoy es martes, dieciséis de abril del dos mil diecinueve (CAASPP)

Trabajo de inicio:  Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué hora es? 2. ¿Cuántos dedos tienes? 3. ¿Qué día es hoy? 
2. ¿Cuántos días hay en marzo? 5. ¿Qué tiempo hace hoy?
3. ¿Cuál es el primer mes del año?

Completa lo siguiente: 

7. diciembre,________________ , _______________ , marzo, _____________
8. viernes, ______________, domingo, ___________, lunes, ____________
9. _________, junio, _________, agosto, __________, ___________

Trabajo de clase:  Presentaciones del proyecto, El Restaurante - Skit Repasar vocabulario de la p. 195, y actividades 1 y 2, 4, 5 y 6 y finalmente Conexión cultural, Hacer Libro:  p. 199, Lee:  El presente del verbo venir, Hacer:  Act.  7, 8 y 9

Tarea: Finish activities

Hoy es martes, dieciséis de abril del dos mil diecinueve (CAASPP)

Trabajo de inicio:  Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué hora es? 2. ¿Cuántos dedos tienes? 3. ¿Qué día es hoy? 
2. ¿Cuántos días hay en marzo? 5. ¿Qué tiempo hace hoy?
3. ¿Cuál es el primer mes del año?

Completa lo siguiente: 

7. diciembre,________________ , _______________ , marzo, _____________
8. viernes, ______________, domingo, ___________, lunes, ____________
9. _________, junio, _________, agosto, __________, ___________

Trabajo de clase:  Presentaciones del proyecto, El Restaurante - Skit Repasar vocabulario de la p. 195, y actividades 1 y 2, 4, 5 y 6 y finalmente Conexión cultural, Hacer Libro:  p. 199, Lee:  El presente del verbo venir, Hacer:  Act.  7, 8 y 9

Tarea: Finish activities

Hoy es viernes, doce de abril del dos mil diecinueve (CAASPP)

Trabajo de inicio:  1. ¿Te gusta ir al gimnasio?  2. ¿Qué día estudias en la biblioteca?  3. ¿Qué día vas al cine?  4.  Write the days of the week in Spanish    5. ¿Qué actividades haces la semana que viene?

Trabajo de clase: Presentaciones del Proyecto – La familia y El Restaurante

Tarea: Escribe/write a paragraph telling what are you going to do this weekend. (ir + a + verb (infinitive)

Hoy es miércoles, diez de abril del dos mil dos diecinueve (CAASPP)

Trabajo en clase: Entregar los proyectos,  presentaciones

Libro:  Copia y traduce p.196 Lee – La carta de Laura

El quince de abril: último día para entregar Trabajo tarde.

Tarea:  Terminar de copiar y traducir La carta de Laura, memorízate tu diálogo del restaurante. Se presenta el viernes

Hoy es martes, nueve de abril del dos mil dos diecinueve

Trabajo en clase: Repasar - Leer - p. 189, 190- Conexión Cultural Ticos y ticas, hacer acts. 22, 23, 26  y  193 Autoevaluación

Libro:  Copia y traduce el vocabulario en la p. 195-198 Lee – La carta de Laura, hacer act. 1, 2, 4, 5 y 6 y finalmente lee y haz/contesta Conexión cultural

El quince de abril: último día para entregar Trabajo tarde.

Tarea:  Terminar – El  Proyecto:  El álbum de mi familia – Fecha de entrega:  el 10 de abril del 2019       Tomorrow -  DUE DATE:  4/10/19, Start memorizing you restaurant skit – This Friday

Hoy es viernes, cinco de abril del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Leer - p. 189, 190 - Conexión Cultural Ticos y ticas, hacer acts. 22, 23, 26  and  p. 193 Autoevaluación

El quince de abril: último día para entregar Trabajo tarde.

Tarea:  La familia, Proyecto:  El álbum de mi familia – Fecha de entrega:  el 10 de abril del 2019         DUE DATE:  4/10/19, Start memorizing you restaurant skit – Due next Friday

Hoy es miércoles, tres de abril del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Translate and write a sentence with the following words:

1. sugar 2. butter 3. cup   4. milk   5. eggs   6. bread    7. salt             8. apple    9. with    10.  ice cream

Class work:  Prueba-  La comida, Cont. With handout – En el restaurante (now rewrite entire dialog for lunch or breakfast time.

Tarea:  Libro- Leamos:  p. 186-187 - El horario de Mercedes-, Algo más (Los días de la semana hispana) Hacer actividades, 17 y 18 (copy and answer questions), Project:  El álbum de mi familia – Due Date: Abril 10, 2019

Hoy es martes, dos de abril del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Translate the following words:

1. Welcome     ham     3.  Napkin       4.  Cheese        5. Strawberry         6. without   7. Water     8. Spoon   9. Knife   10. Glass

Prueba mañana - La comida

Trabajo de en clase:  Handout- En el restaurante – completar hoja.  El quince de abril: último día para entregar Trabajo tarde.

La familia, Proyecto:  El álbum de mi familia – Fecha de entrega:  el 10 de abril del 2019          DUE DATE:  4/10/19 (late -10pts)

Tarea:  Estudiar su vocabulario de la comida

Hoy lunes, primero de abril del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: 

Identifica los siguientes dibujos y escribe una oración con cada palabra del vocabulario. 

(See teacher for pictures)

1.        ¿Cuál es tu fruta favorita?
2.        ¿Cuál es tu verdura favor(ita?
3.       ¿Cuáles comidas tiene mucha grasa?
4.       ¿Cuáles comidas son saludables (healthy)?
5.       ¿Cuáles comidas son malas para tu salud (health)?

Trabajo en clase:  Libro: Lee: Apuntes: p. 182-183 Idioma (El complemento directo/ Repaso rápido (el negativo) Oral act. 10 p. 185 Estrategia & Algo más (La a personal) Oral activities. 12, Cont. Food/Comida Vocab. Prueba el miércoles

El quince de abril: último día para entregar Trabajo tarde.

La familia, Proyecto:  El álbum de mi familia – Fecha de entrega:  el 10 de abril del 2019         DUE DATE:  4/10/19

Hoy es viernes, veintidós de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Estudia para el examen 

Trabajo en clase:  Assessment _  La familia, Proyecto:  El álbum de mi familia  – Fecha de entrega:  el 10 de abril del 2019                            DUE DATE:  4/10/19

Tarea:   ¡Feliz descanso de primavera!

Hoy es jueves, veintiuno de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:   Talk/see teacher

Trabajo en clase:  Libro, Leamos:  Apuntes:  Conexión Cultural p. 178., Go on line to find out how to write a Haiku poem,  Escribir: Un poema Haiku,   Cont. Food/Comida

Tarea: Finish writing -  Un poema Haiku,     

Hoy es martes, diecinueve de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:

1.      ¿Cuál es tu comida favorita?
2.      ¿Qué comida no te gusta para nada?
3.      ¿Qué prefieres desayunar?
4.      ¿Qué prefieres almorzar?

Trabajo en clase: Cont. Food/Comida, Libro En sus marcar - Leamos:  p.176- 178 - Un día en Puerto Limón, Hacer actividades 1, 3  and 4 Libro

Tarea: Estudia tu lista de Comida/Food, La familia, los verbos, adjetivos

Hoy es lunes, dieciocho de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: Conjugate the following verbs in the present tense:  1. Querer     2. Entender     3. Pensar      4. Encontrar     5. Pedir

Trabajo en clase: New vocabulary list (comida/food) (paragraph) Describe your family (3 generations).   Write some “I”, some “he/she”, some “they” statements. Use a variety of verbs. Write at least 15 sentences. Write no more then 3 sentences about likes and dislikes. Include their name, ages, birth dates, physical descriptions (3 adjs.), likes, and dislikes in Spanish

Tarea:  Draw a three - generation family tree in Spanish.  Provide name, age, relationship to you and three other adjectives for each person on the chart/tree

Hoy es viernes, quince de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: 

Escribe una oración para cada verbo en el presente:

1. Recordar (ella) 2. Contar (ellos)  3. Pensar + infinitive (yo)                   
2. Cerrar (nosotros) 5. Almorzar (tú)     6. Jugar (Ud.)                   7.. ♦Probarse (él) (This is a reflexive verb therefore you need to use one of the following reflexive pronouns:  me, te, se, nos, se)

Trabajo en clase:  Present –Stem Changing Verbs  Kahoot!, PRUEBA HOY

Tarea:   ¡Feliz fin de semana!

Hoy es jueves, catorce de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: 

Escribe una oración para cada verbo:

1. pedir 2. conseguir  3. servir     4. poder  
2. comenzar 6. entender     7. jugar      8. querer

Trabajo en clase:  Present –Stem Changing Verbs -  Verbo:  Pensar Quizlet (Flashcards, Learn and Test) 

Proyecto:  El álbum de mi familia (Rubric)  – Fecha de entrega:  el 10 de abril del 2019         DUE DATE:  4/10/19

Tarea:  * Estudia - Prueba/Quiz on - Present – Stem Changing Verbs - Mañana

Hoy es miércoles, trece de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Conjugate the following verbs:  1. Comenzar          

  2. Almorzar    3. perder     4.  Dormir      5. Volver 

Trabajo en clase:  Handout -Present –Stem Changing Verbs – handout Proyecto:  El álbum de mi familia (Rubric)  – Fecha de entrega:  el 10 de abril del 2019         DUE DATE:  4/10/19

Tarea: Finish handout, Quizlet (Flashcards, Learn and Test,

Due:  Friday before Quiz)

 * Prueba/Quiz on - Present – Stem Changing Verbs This Friday

Hoy es martes, doce de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  

1. How many different types of stem-changing verbs are there?
2.      Stem changes occur in all verbs forms except….
3.      Yo _______(cerrar)
4.      Tú________(pensar)
5.      Ud________(Comenzar
6.      Nosotros__________(pedir)
7.      Ella________(volver)
8.      Él__________(servir)
9.      Ellos________(repetir)
10.      Ustedes______(perder)

Trabajo en clase: Go over HW.  Present –Stem Changing Verbs - handout

Tarea:  Present tense irregular verbs (handout) -  Copy 3 times (in Spanish/English and the conjugate form) the following verbs:         

       1. Cantar-to tell/count   2. Poder   3.  Encontrar    4.  Probar                   5.  Recordar   6.  Costar.

Hoy es lunes, once de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: 

Trabajo en clase:   Apuntes: Present Tense-Stem Changing verbs, handouts.

Tarea:  Finish handout – Los verbos irregulars (en el presente)

Hoy es viernes, ocho de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Compartir tu párrafo con la clase, Conjugate the following verbs in the present tense: 

Trabajar,  llamar, leer, comer, vivir, escribir

Trabajo en clase:   Apuntes: Present Tense-Stem Changing verbs, handouts.

Tarea:  No tarea

Hoy es jueves, siete de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: 

1. La mamá de mi papá es mi…
2. Los hijos de tus padres son tus…
3. La esposa de tu papá es tu…
4. La hermana de tu papá es tu…
5. El hijo de mi padrastro es mi…
6. Los hijos de tu tío son tus…
7. Los hijos de tus abuelos son tus…

Trabajo en clase:  Family interview – names, ages, birthdays, likes, dislikes, etc. Comparte tu reporte/Share your report., Apuntes: Present Tense-Stem Changing verbs, handout.

Tarea:  Write a report about the family interview (write it in a paragraph)

Hoy es miércoles, seis de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:   

Trabajo en clase:  Leer /Repaso - Paquete - ¿Quién soy y qué me gusta? P 1-5

Tarea:   Paquete – p. 8

Hoy es martes, cinco de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Contesta las siguientes preguntas

1. ¿Qué te gusta hacer? (2 cosas/things)
2. ¿Qué no te gusta hacer? (2 cosas)
3. A mí me gusta correr, ¿y a ti?
4. Qué te gusta más, ¿escuchar música o tocar un instrumento musical?

Trabajo en clase:  Paquete - ¿Quién soy y qué me gusta? P 1-5

Tarea:   Paquete – p. 6-7

Hoy es lunes, cuatro de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:   Hoja trabajo -  ¡Los intereses y gustos de mis compañeros

Tarea:    Terminar de contester las preguntas,  Go to Quizlet.com/ Complete Flashcards, Learn and any other activity – (Total of 3 activities= 30 pts) Possessive Adj. due tomorrow

Hoy es viernes, primero de marzo del dos mil diecinueve

 Trabajo de inicio:  

Write five (5) sentences about what you like and don’t like? Use gustar+verb, singular and plural form.

Trabajo en clase:  Prueba, Bingo

Tarea:  Go to Quizlet.com/ Complete Flashcards, Learn and any other activity – (Total of 3 activities= 30 pts) Los adjetivos Due: Sunday 3/3/19)

Hoy es jueves, veintiocho de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  

Review for quiz

Trabajo en clase:  Prueba mañana

Tarea:  Terminar las actividades de Quizlet.  Estudia para la prueba de mañana/Idioms with the verb Tener😊

Hoy es miércoles, veintisiete de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Translate: 

1. I am thirsty.
2. You are correct.
3. She is hungry.
4. I am afraid.
5. I am cold.
6. We are successful.
7. They are careful.

Trabajo en clase:  PSAT Test Books, handout- Tener Idioms – Las expresiones idiomáticas con tener,   - Repasar - hoja de trabajo.

Tarea:  Estudia prueba del viernes (Tener Idioms) Quizlet Flash cards/Learn

Hoy es martes, veintiséis de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Translate the following in Spanish (use the Idiom “tener”):

1.      We are sleepy.
2.      She is successful.
3.      I am 13 years old.
4.      We are careful.
5.      I am thirsty.
6.      We are afraid.
7.      I am correct.

Trabajo en clase:  Tener Idioms – Practice, (In Slide Share), Quizlet. Com (complete the following decks:  Flashcards, Learn, Write or Spell and Test activities are due on Thursday at 11:59 pm).

Tarea:  Estudiar para la prueba del viernes (Tener Idioms), cont. working on Quizlet (due Thursday)

Hoy es viernes, veintidós de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Study for quiz/Estudia para la prueba

Trabajo en clase:  Prueba,   Bingo

Tarea:  No tarea  😊

Hoy es jueves, veintiuno de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Use the appropriate present tense form gustar to report the results of a survey on what various people like or do not like.  Make sure to use the personal “a” if need it.  

1. mis/hermanos/jugar fútbol
2. tú/las películas interesantes
3. Carla/la música de guitarra (does not like)
4. Ana y yo/cantar y bailar
5. mis padres/ir al parque (do not like)
6. todos los chicos/la playa

Trabajo en clase:  Hoja de trabajo:  La a personal/Personal “a”,  Quizlet

Tarea:  Estudiar Prueba/quiz:  mañana (familia, ser/estar, vivir, Gustar, adjetivos) Study  your adjs. Verbs list.

Hoy es miércoles, veinte de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Contesta las siguientes preguntas:

 1.¿Cómo se llama tu playa favorita?

2. ¿Dónde está tu playa favorita?
3. ¿Cómo es tu amigo/a? (at least three adjs)
4. ¿Está él/ella en una de tus clases? ¿Cuál?

Trabajo en clase:  Apuntes, Personal “A”, hoja de trabajo

Tarea:  p. 153 Act. 4 and Lee p. 156 and identify/translate (1-10)  the Spanish baseball vocabulary, Prueba/quiz:  el viernes (familia, ser/estar, vivir, Gustar exclamaciones, adjetivos) Study  your adjs. Verbs list.

Hoy es martes, diecinueve de febrero del dos mil dicinueve

Trabajo de inicio:   Translate (use the personal “a”): 

1) I like to sing. 

2) She doesn’t like books.

3) I like to sleep.

4) They like to play the guitar (f).

5) we like to see interesting films/movies. 

6) You like cars.

7) They like to listen to music.

Trabajo en clase:  Cont. Repasar la hoja de la semana pasada, hoja de trabajo  Peronsal “A”

Tarea:  Prueba/quiz:  el viernes (familia, ser/estar, vivir, Gustar exclamaciones, adjetivos) Study  your adjs. Verbs list.

Hoy es jueves, catorce de febrero de dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:   Copea y Contesta/copy answer en español:

1. ¿Le gusta a tu papá ir a la playa?
2. ¿Te gusta ver un partido de béisbol?
3. ¿Qué te gusta hacer con tus amigos?
4. ¿Le gusta ver películas a tu hermana?
5. ¿Qué programa de televisión le gusta ver a tu familia?

Trabajo en clase: Apuntes/notes: Libro, p. 155 -  Leer p. 152 : Mis amigos (Lección 8), Handout - Action Verbs 1-20 (write complete sentences)

Tarea:  Finish handout and study for quiz (Action verbs) for next Wednesday  

Hoy es martes, doce de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:   How would you ask someone in Spanish who: 1. looks sick?            2. Nervous?   3. Happy?   4.  Sad?   5. Tired?    6. Bored?   7.  Busy?

Trabajo en clase: Handout – Suggestions for course of study for 4 year college-bound student, 2yr college, CTE.   

-Libro:  Lee -  p.145, Apuntes p. 147 Conexción Cultural, Escribe:  p. 148 Act. 20, 21 y 22 (complete sentences)

Tarea:  Terminar las actividades

Hoy es lunes, once de febrero de dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:   Translate:   1) I am tired.  2) Mom looks very pretty today. 

3) Are you nervous?  4)  I am very happy.  5) The door is closed. 

6) The house is clean. 7) The soft drink is cold. 8) The phone is free.

Trabajo en clase:  Prueba/Quiz:   Los adjetivos posesivos/Possessive adjectives,  Video:  Apuntes

Tarea:  Name at least four family members and say what their relationship is to you in Spanish.

Hoy es viernes, ocho de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Study for quiz/Estudiar para la prueba del lunes

Trabajo en clase:  Prueba- Los adjetivos posesivos/Possessive adjectives – el lunes, Bingo

Hoy es jueves, siete de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:   Review/repaso for tomorrow’s quiz

Trabajo en clase:  Kahoot

Tarea: Estudia para la prueba del lunes/Quiz Monday, study, (possessive adjs., family, verbs: estar, ser, vivir, tener, adjs.)

Hoy es miércoles, seis de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Translate and answer in Spanish:   When is your birthday?  Do you have siblings?  How many?  How old are you? Do you have relatives in another country?

Trabajo en clase:  Go over HW

Hoja de trabajo -  Mixed possessives – practice  (handout), Kahoot

Tarea:  Estudiar para la prueba del viernes/quiz Friday

Hoy es martes, cinco de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:   Translate the following words: 

1. notebooks 2. boring   3. to have   4. Monday    5. parents   6. big   7. work   8. to play   9.  house

Trabajo en clase: Repasar la tarea, hoja de trabajo, vocabulario de la familia, y Los pronombres posesivos.

Tarea:  Terminar hoja de trabajo

Hoy es lunes, cuatro de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:   Txb: p. 143.  Act.  15 (1-8)

Trabajo en clase:  +

Prueba-  Mini cuentos,   Go over acts. 10, 11, 12, and 14

• https://www.youtube.com/watch?v=1iDlAd1L9FM
• https://www.youtube.com/watch?v=DjCzY4BsmFI

Tarea:  Libro:  p.143 Act. 16 ¿Cómo está tu familia?

Hoy es viernes, primero de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:   Lee en voz alta con tu compañero la página ciento treinta y nueve/ Read out loud with partner page 139 ¿Cómo son Marité y sus hermanos?                         

Trabajo en clase: Go over activies  10, 11 & 12, Tomar Apuntes/notes:  p. 142 Algo más Para describir: Estar, and hacer p.143 Act. 14

Tarea:  Study your adjective and relative list/ quiz Monday mini stories

Hoy es jueves, treinta y uno de enero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:   Lee en voz alta con tu compañero los mini cuentos/ Read out loud with partner the short stories)

Jugando a la escuelita

A Evita le gusta jugar a la escuelita con su papá

y ya sabe hacer muchas cosas.

Quiere ser la más adelantada del grupo cuando entre a kinder.

Porque te amo papi

   Juanito quiso darle una sorpresa a su padre.

   Se levantó muy temprano y le preparó un

                                                                    sandwich para el almuerzo.

 Él dice que no hay nada mejor que un rico sandwich de cacahuate/maní.

Trabajo en clase:  Libro/Txb:  p. 139 and 140 (Conexión cultural/¿Qué es la familia?) – Lee/read y contesta/answer acts. 10 y 11

Prueba/Quiz el lunes --  Mini cuentos

Tarea:  Libro: p.141 – Act. 12 (write complete sentences) Follow the example.

Hoy es miércoles, treinta de enero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:   Copy and Translate to English –  (mini cuento/short story)

Jugando a la escuelita

A Evita le gusta jugar a la escuelita con su papá

 y ya sabe hacer muchas cosas.

Quiere ser la más adelantada del grupo cuando entre a kinder.

1. ¿Con quién juega Evita?__________________________________ 2. ¿Qué le gusta jugar a Evita?______________________________ 3. ¿Qué quiere Evita cuando entre a kinder?_______________ __________________________________________________
2. Completa lo siguiente: A Evita le gusta jugar a la ___________ con su _________ y ya sabe hacer muchas cosas. Cuando entre a _____________ quiere ser la más _____________ del _____________.
3. Verdadero o falso: Evita va a kinder. V / F A Evita no le gusta estudiar. V / F

          Evita juega a la escuelita sola. V / F            Evita estudia con su papa. V / F                                

Trabajo en clase:  Libro/Txb:  p. 137 – Lee/read, toma apuntes/take notes:  Los adjetivos posesivos.

Tarea:  Libro: p.138  act. 8 (oraciones completas/complete sentences)

Hoy es martes, veintinueve de enero del dos mil diecinueve  

Trabajo de inicio:   Copy and Translate to English –  (mini cuento/short story)

Porque te amo papi

   Juanito quiere darle una sorpresa a su padre.

Se levanta muy temprano y le prepara un

                                                        sandwich para el almuerzo.

 Él dice que no hay nada mejor que un rico sandwich de cacahuate/maní.

Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué le da Juanito una sorpresa a su papi?_________________ 2. ¿Qué tipo de sandwhich preparó Juanito?____________________ 3. ¿Qué hizo Juanito para su papi? _____________________ _________________________________________________   
2. Completa lo siguiente: Juanito quiso darle una _________________a su ___________   Se levantó muy _______________y le preparó un ______________ para el __________________. El dice que no hay nada mejor que un rico sandwich ______________________.
3. Verdadero o falso: Juanito se levanta temprano para ir al trabajo con su papi. V F
4. Juanito piensa que a su papi le va a gustar el sandwich. V F     

    

   Trabajo en clase:  Contestar preguntas del mini cuento (Jugando a la escuelita

   Tarea:  Leer (read) el mini cuento.

Hoy es lunes, veintiocho de enero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Conjugate the following verbs in the present tense:  ir, tener, gustar, vivir

Trabajo en clase:  Hoja de trabajo – En casa de mi abuela  Acts. A-D

Tarea:  Finish handout – Act. E.

Hoy es jueves, veinticuatro de enero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Conjugate the following verbs in the present tense:  ser, hablar, estar

Trabajo en clase:   

Lee/read: Textbook -  p.135 Repaso rápido- Los adjetivos and Algo más La palabra todo take notes.

Escribe:  Libro: p. 136 - Hacer actividades 6 y 7

Tarea:  Quizlet –  La familia/Los parientes (Flashcards, Learn, Spell and Test Due:  Sunday 27^th at 11:59 = 50pts)

Hoy es miércoles, veintitrés de enero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Repasar las actividades 1, 2 y 3 (go over acts)

Trabajo en clase:  Prueba:  La familia/Los parientes

Tarea:  Estudia/study –  Libro: p. 134-135 – Apuntes Los papás o los padres, and Los adjetivos

Hoy es martes, veintidós de enero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Práctica con tu compañero – La lista de Los parientes/Relatives

Trabajo en clase:  Capítulo 4, Lección 7 Libro p. 130

•        Ver videos-
•        https://www.youtube.com/watch?v=1iDlAd1L9FM
•         https://www.youtube.com/watch?v=DjCzY4BsmFI
•          Ahora tú – ¿Cómo es tu familia? Y ¿Cuántas personas hay? Make sure to describe at least 5 people in your family including yourself. (3 adjectives per person)
•          If you don’t have a Quizlet account: Go to Quizlet.com and create one (Elsinore High 2018 Saravia Spa. 1 P2)

    -Quizlet deck labeled   La familia/los parientes.  Complete flashcards, learn and one other activity. 

• Leer:  Conexión Cultural, p. 132 Los apellidos
• Apuntes/notes:  Idioma, p. 133
• Escribir:  Act. 3, copiar  p.133
• Prueba mañana

Tarea:  Estudia/study – Vocabulario Familia/parientes. Continue with Quizlet deck

Hoy es viernes, dieciocho de enero del dos mil diecinueve  

Trabajo de inicio:  Traduce/translate:  daughter, aunt, girl, nephew, parents, hijo, uncle, boy

Trabajo en clase:  Capítulo 4, Lección 7 Libro p. 130

• Activities, p. 131  Acts. 1 and 2
• Copy – Vocabulario -  La familia/los parientes/Family/Relatives

Tarea:  Estudia/study – Vocabulario Familia/parientes, Quiz next Wednesday/miércoles

Hoy es jueves, diecisiete de enero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: 

Trabajo en clase:  La familia - Capítulo 4, Lección 7 Libro p. 130

• Leer:  En casa de mi abuela
• Escribir:  Actividad 1 y 2
• Copy Vocabulary

Tarea:  Study your Relative list

Hoy es viernes, catorce de diciembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio:  Translate the sentences to Spanish.  Write out EVERYTHING in WORDS!  Be sure to write out the subject pronoun –I, you, he, she, we, they, etc.  Do NOT use digital clock times.

1. I need a yellow ruler.

2. They wait for (wait for = esperar) the bus at 11:15 AM.

3. We need some good pens.

4. My Spanish class ends (ends = terminar) at 2:30 P.M.

Trabajo en clase:   Assessment Test

SCHEDULE FOR FINALS 12/19 - 12/21

Multiple Choise Exam –

  Miércoles:  Primer y segundo periodo - 12/19

      Jueves:  Tercer y cuarto periodo – 12/20

      Viernes:  Quinto y sexto periodo  -  12/21

Hoy es lunes, diecisiete de diciembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio: 

Copy and Match the country with its capital.

1. Venezuela               a) Tegucigalpa
2. Ecuador                   b) Lima
3. Colombia                 c) Buenos Aires
4. Argentina                d) Bogotá
5. El Salvador             e) Caracas
6. Chile                       ab) Quito
7. Perú                       ac) La Habana
8. Cuba                       ad) San José
9. Honduras                 ae) Santiago
10. Costa Rica bc) San Salvador

Trabajo en clase:   Continue with Oral Test  and Finish all work and turn in

Multiple Choise Exam –

  Miércoles:  Primer y segundo periodo - 12/19

      Jueves:  Tercer y cuarto periodo – 12/20

      Viernes:  Quinto y sexto periodo  -  12/21

Hoy es lunes, diez de diciembre del dos mil dieciocho  

Trabajo de inicio:  

Trabajo en clase:   

        Handout - Interrogatives/ Yes/No Questions Formation – Traduzcan al español:

1. with Oral Exams Questions

1. FINAL EXAMS SCHEDULE: 

ORAL EXAM - Beginning Dec. 12, 2018 (teacher chooses when you take the exam

COMPOSITION SECTION:  Dec. 13

SCANTRON/MULTIPLE CHOICE:    On assigned final exam day.  100 questions. Bring number 2 pencils and BLACK PENS  and a quiet activity to do after your final.

Tarea: Finish handout – Yes/No Questions Formation….

Hoy es viernes, siete de diciembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  

Trabajo en clase:

1.      Handout - Start answering (in Spanish/complete sentences) the Oral  Exam Questions End of Semester 1
2.      Presentations & Apuntes/notes:  project

1.       Finals:   Oral Exam:    12/12/18

              Composition Exam:  12/13/18

              Multiple choice Exam:  12/19/18

Tarea (Hw): Quizlet - Flascards -  Unit 1: Likes/dislikes and food, El tiempo: Some weather expressions, Activities, Months, days and seasons

Hoy es miércoles, cinco de diciembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  

Trabajo en clase:

1. Proyecto/project: Due Today ¿Quién eres?
2. Apuntes/notes:  project
3. Finals:   Oral Exam:    12/12/18

              Composition Exam:  12/13/18

              Multiple choice Exam:  12/19/18

Tarea (Hw): Quizlet - Flascards -  Unit 1: Likes/dislikes and food, El tiempo: Some weather expressions, Activities, Months, days and seasons

Hoy es martes, cuatro de diciembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  

Trabajo en clase:

1. Go over  Gustar Worksheet 1
2. El clima/Weather – Hoja de trabajo
3. Proyecto:  Due tomorrow ¿Quién eres?
4. Finals:   Oral Exam:    12/12/18

              Composition Exam:  12/13/18

              Multiple choice Exam:  12/19/18

Tarea (Hw): Hoja de trabajo:  El clima

Hoy es lunes, tres de diciembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Copy - Use the correct conjugation of the verbs in parenthesis to complete the following sentences:

1.        Teresa_________(escuchar) música todos los días.
2.        Elena (tú) ¿Cuándo________(practicar) la guitarra?
3.        Mis hermanas y yo ______(mirar) la televisión por las noches.
4.        Ellos_______(sacar) la basura los viernes.
5.        Yo________(cuidar) a mi hermano por las tardes.
6.        Joana_______ (estar) en casa de María.

Trabajo en clase:

1. Proyecto/project:  Due Wednesday 12/5 ¿Quién eres?
2.  Handout -  Gustar Worksheet 1

Tarea (Hw):  Study –AR, ER, IR Regular verbs and Irregular verbs Tener, IR, Ser, Estar, classroom objects, adjectives, definite/indefinite articles, indirect object pronouns, colors

Hoy es jueves, veintinueve de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  

Trabajo en clase:

1. Review Study Guide / Guía de estudio

 Tarea:    Study for tomorrow’s Chapter 2 Test

Hoy es miércoles, veintiocho de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Complete the following sentences with the correct form of SER or ESTAR in the present tense

1. Wildomar y Corona _______  en California.
2. Marcos ______muy alto.
3. Las ventanas __________ muy bonitas.
4. El libro _________ en la clase de inglés.
5. Las chicas ________ buenas amigas.

Trabajo en clase:

Repasar- Paquete - Somos así EN SUS MARCAS (review)

Apuntes: Using the verb “Gustar”

Hoja de trabajo:  Guía de estudio (Due: Nov. 30th)

Proyecto:  ¿Quién eres? – Rubric - Due next Wednesday Dec. 5^th

Chapter 2 Test on Friday

 (Hw): Start working on your project and finish Quizlet.  Set Ser/Estar/Tener/Ir (Flash Cards, Learn, Spell or Write, and Test)  Due today

Hoy es martes, veintisiete de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Conjugate the following verbs in the present tense and write a sentence using the subject pronoun in parenthesis:

1. Ir (yo)  2.  Tener (tú)  3. Necesitar (nosotros)  4. Ser (ellos)   5. Estar (ella) 

Trabajo en clase:

1. Repasar- Paquete - Somos así EN SUS MARCAS (review)
2. Apuntes: Using the verb “Gustar”
3. Hoja de trabajo:  Guía de estudio
4. Proyecto:  ¿Quién eres? – Rubric - Due next Wednesday Dec. 5^th
5. Chapter 2 Test on Friday

Tarea (Hw): Quizlet due tomorrow,  Start working on your project and go over your notes/list:  SER/ESTAR, Adjs., Verbs, Classroom Objects. Test on Friday Nov. 30th

Hoy es jueves, quince de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Conjugate in the present tense: Tener, Ser, Estar and write a sentence for each verb.

Trabajo en clase:

1.      Apuntes: Ser, Estar, Tener & Ir Go over -Hoja de trabajo- Verbos: Tener/Ser
2.      Hoja de trabajo the Verb IR

Tarea (Hw):  Quizlet.  Set Ser/Estar/Tener/Ir (Flash Cards, Learn, Spell or Write, and Test)  Due  November 28

Hoy es miércoles, catorce de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Translate and conjugate in the present tense the following words/verbs:

1. alquilar   leer   3.  fin de semana   4.  escribir   5. mirar   6. autobús

Trabajo en clase:

1. Review yesterday’s work – p. 64-66  acts. 5, 6, y 7

Tarea (Hw): Libro:  p. 66 Act. 8 (write complete sentences)

Hoy es martes, trece de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Translate the following words:

1. Fútbol americano  2. Tenis   3.  Volibol   4.  Fútbol    5. Baloncesto

Trabajo en clase:  Apuntes p. 64 - 65 Los adjetivos – y hacer act. 5, 6, y 7

Tarea (Hw): Study your notes/list:  SER/ESTAR, Adjs., Verbs, Classroom Objects.

Hoy es viernes, nueve de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  No warm up

Trabajo en clase:

1. Apuntes:  Ser, Estar, Tener & Ir
2. Hoja de trabajo- Verbos: Tener/Ser

Tarea (Hw):  Finish  Quizlet – Do sets 2 and 3 - adjetives (Flash Cards, Learn, Spell or Write, and Test)  Total of 4 activities  - 11/10 (11:59 pm)

Hoy es jueves, ocho de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  No warm up

Trabajo en clase:

1. Prueba – Los verbos regulares en el presente/Regular verbs in the present tense
2. Last day to Present your skit
3. Apuntes:  Ser, Estar, Tener & Ir
4. Hoja de trabajo- Verbos: Tener/Ser

Tarea (Hw):  Finish  Quizlet – Do sets 2 and 3 - adjetives (Flash Cards, Learn, Spell or Write, and Test)  Total of 4 activities  - 11/10 (11:59 pm)

Hoy es miércoles, siete de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio:  Write the days of the week and the months in Spanish

Trabajo en clase:

     Go over handout-  Conjugation Practice 1 and 2 -ar, er, ir verbs   

     Prueba – mañana - Regular Verbs - The Present Tense

Tarea (Hw):  Study for tomorrow’s quiz – Present tense regular verbs,  Quizlet – Do sets 2 and 3 - adjetives (Flash Cards, Learn, Spell or Write, and Test)  Total of 4 activities  - Due:  11/10 (11:59 pm)

Hoy es martes, seis de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio:  Conjugate the following verbs in the present tense.

Hablar, estudiar, creer

Trabajo en clase:

1.     Go over p. 62, acts. 1, 2 and 4
2.     with handout – Conjugation Practice 2 -ar, er, ir verbs Present tense verbs
3.     Mañana - Prueba – Regular Verbs in the Present Tense
4.     Present your skit with partner(s)

Tarea (Hw):  Quizlet – Do sets 2 and 3 - adjetives (Flash Cards, Learn, Spell or Write, and Test)  Total of 4 activities  - Due:  11/10 (11:59 pm)

Hoy es lunes, cinco de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Translate the following words in Spanish:

1.        Mercedes is 18 years old.
2.        Marta is from Argentina.
3.        Where are you (formal) from?
4.        What does your friend need?
5.        We are in school.

Trabajo en clase:

1. Libro – p. 61- 62  acts. 1, 2 and 4,  Conexión Cultural El Colegio,
2. Present your skit with partner(s)

Tarea (Hw):   Study for Wednesday’s quiz,  -ar, -er, -ir Regular verbs  Quizlet – Do sets 2 and 3 - adjetives (Flash Cards, Learn, Spell or Write, and Test)  Total of 4 activities  - Due:  11/10 (11:59 pm)

Hoy es viernes, dos de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Translate the following words in Spanish:

1. There are (Hay) five red chairs in the classroom.
2. The pencil sharpener is gray.
3. The tables are brown.
4. There is (Hay) a black and white clock in the classroom.
5. The six books are orange.

Trabajo en clase:

1. Handouts – Día de Muertos, video de animando  https://www.youtube.com/watch?v=jCQnUuq-TEE
2. Prueba el miércoles   (-AR, -ER, -IR, Regular Verbs Present Tense)

Tarea (Hw):   Please go to school wed site to see video to review on how to conjugate Regular Verbs in the Present Tense (–AR, -ER, -IR)

https://www.youtube.com/watch?v=hfWcAgihqVw

Hoy es jueves, 1º (primero) de noviembre do mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Write the correct form of the present tense.

1. Nosotros____________(hablar) español.
2. Ellos______________(trabajar) mucho.
3. Ella_____________(estudiar) en la biblioteca.
4. Yo____________(escuchar) música.
5. Él_________(comer) hamburgesas.
6. Tú__________(correr) dos millas.

Trabajo en clase:

1.       Video cultural – Apuntes/notes/handout - Link:  https://www.youtube.com/watch?v=i5pEaafohfQ
2.       Monday -   skit with partner(s)

Tarea (Hw):    Estudien los verbos, adjetivos, Quizlet – Do sets 2 and 3 - adjetives (Flash Cards, Learn, Spell or Write, and Test)  Total of 4 activities  - Due:  11/09

Hoy es miércoles, treinta y uno de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Unscramble the words to create sentences.

1. Clarisa / llama / se________________________________________________
2. me / Sarah/ llamo_________________________________________________
3. bien / gracias / estoy_____________________________________________
4. señora / noches / buenas_________________________________________
5. que / tengo/ irme__________________________________________________
6. trece años / tengo / yo____________________________________________
7. de / Wildomar / soy________________________________________________

8. Translate - Happy Halloween!

Trabajo en clase:

1. Hablemos: Speaking Assessment p. 51, Practice your skit with partner
2. Hoja de trabajo (handout) Conjugation Practice 1 – ar verbs (present tense) only (1-13)

Tarea (Hw):  Libro: p. 55 Acts. 26 and 27 and Memorize your skit you will present Monday (el lunes)

Hoy es martes, treinta de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): 

Match each sentence with the correct subject pronoun (ella, yo, él, tú, nosotros)

______1. ¿Cómo te llamas?   ______2. Mi amiga es de Colombia.                ______3. Somos estudiantes. _____4. Me llamo Mauricio.                          ______5. El señor González es el profesor.

Trabajo en clase:

1. Handout: Apuntes – Conjugation of verbs in the present tense
2. Hoja de trabojo/handout: ¿Qué haces esta tarde?

Tarea (Hw):  Handout: Verbs-Line 1 and 2 A-F Conjugate the following verbs in the present tense: Contestar, alquilar, ayudar, calificar, aprender, cantar, abrir, escribir, llegar, mandar, llevar and pelear.

Hoy es lunes, veintinueve de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): 

Look at the following school-related words. Decide which are masculine and which are feminine. Then give the correct indefinite article that would be used with each of the objects.

 1.___ papel        2. ___ hoja de papel      3.  ___ mochila           4. ___ pluma

5. ___plumón   6. ___ estante                7.  ___cuaderno          8. ___ pizarra  

Trabajo en clase:

   El Verbo ESTAR

1. Hoja de trabajo – Places TO BE (estar) – page 2

Tarea (Hw):   Sketch out a little town on a piece of paper, using simple lines for roads and simple box shapes for buildings.   Choose at least a dozen place names from the handout (Places TO BE/estar)  Decorate your “map” however you like.

Finally, practice conjugating ESTAR below and compose sentences using estar to tell where people are located.

Hoy es viernes, veintiséis de octubre del dos mil dieciocho

1. Trabajo de inicio:  Working with a partner, take turns identifying people or objects in class using the expressions ¿Qué es? Or ¿Quién es?  And Es/son un/una/unos/unas… and adding any new words from your New Vocab. List. Point out where each person or object is located.

Trabajo en clase:   Hoja de trabajo – Traduzcan/Translate -  Los verbos regulare - Presreg

Tarea (Hw):   Study your verbs, adjectives, classroom objects list

Hoy es jueves, veinticinco de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio:   Look at the following school-related words. Decide which are masculine and which are feminine. Then give the correct indefinite article that would be used with each of the objects.

1. ___ palabras ___ cuaderno    3.  ___ periódicos         4. ___ lección
2. ___ luz                6. ___ carpetas      7.  ___ventana             8. ___ relojes  

Trabajo en clase:

1. Leamos:   p. 51. En la clase
2. Kahoot!

Tarea (Hw):  Study for your vocabulary lists

Hoy es miércoles, veinticuatro de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Make the following nouns plural:

1.  El periódico  _____________
2.  El escritorio____________
3.  La pared____________
4.  El borrador_____________
5.  La ventana_____________
6.  El libro___________
7.  La profesora______________

Trabajo en clase:

1. Go over acts.
2. Libro: p. 53  y 54 Apuntes – Hacer acts. 24, 25, 26  

TAREA:  No tarea

Hoy es martes, veintitrés de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Translate the following words in Spanish:

1.       Page_____________                     Chalk____________
2.       Newspaper___________              Magazine______________
3.       Clock_____________    Window___________
4.       Eraser ______________

Trabajo en clase:

• Libro: 51 -  Hacer acts. 18, 19 y 20

Hoy es martes, veintitrés de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Translate the following words in Spanish:

1.       Page_____________                     Chalk____________
2.       Newspaper___________              Magazine______________
3.       Clock_____________                    Window___________
4.       Eraser ______________

Trabajo en clase:

• Libro: 51 -  Hacer acts. 18, 19 y 20

TAREA: Study your vocabulary list (verbs, adjectives, classroom objects)

Hoy es jueves, dieciocho de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio:

Write 3 sentences in Spanish using the verb SER (soy, eres, es, somos, son) in the present tense and adjectives from set 1    Modelo:   Yo soy inteligente.

• Usted 2) Nosotros 3) Ellos

Trabajo en clase:  Capítulo 2 – El colegio- Lección 3

1. Práctica: Libro- p. 45, act. 9 (oral)
2.  INTRO: Copy New Vocabulary p. 47, act 14 (oral)

 TAREA:  Work on your drawing (due Tomorrow), and Quizlet.com work on Adjective List – Set 1  (Do first - Flash cards, second Learn, third Spell and last Test)  Due Sunday at 10:00 p.m.

Hoy es martes, dieciséis de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio: Go over activities p. 43-44 (6 and 8) 

Trabajo en clase:  Capítulo 2 – El colegio- Lección 3

-Video: Apuntes-  Quack el verbo SER

-Quizlet. com/ do Learn

-Quizlet. live.com 

Tarea:  Quizlet.com work on Adjective List – Set 1  (Do first - Flash cards, second Learn, third Spell and last Test)  Due Sunday at 10:00 p.m.

Hoy es lunes, quince de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Write subject pronouns in Spanish.

1.  I_________________
2.  You (inf.)_________
3.  You (f.)____________
4.  He________________
5.  She_______________
6.  We________________
7.  They______________

Trabajo en clase:  Capítulo 2 – El colegio- Lección 3

1. Hacer:   Libro p. 43 Actividad 6  
2. Libro:  p. 44 - Apuntes - IDIOMA  El presente del verbo ser
3. Hacer:p. 44 Actividad 8 (copy and fill in the blank)

4. com – Adjective List 1 – Do Flashcards

Tarea:  Quizlet.com - Work on Adjective List – Set 1  (Do first - Flash cards, second- Learn, third- Spell and last- Test : Due Sunday at 10:00 p.m. 10/21 (20pts)  

Hoy es jueves, once de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):     

Trabajo en clase: 

-Copy and translate vocabulary for Chapter 2 p. 59  Objetos de la clase y Gente,

-Haz/Do p.38 and 40 Act. 1 y 4  

Tarea (HW):  Apuntes:  p. 39 - Se habla español en Estados Unidos - Conexión Cultural

Hoy es jueves, cuatro de octubre del dos mil dieciocho

Hand-out - Puzzle,  Countries and Capitals w/ Spanish/Basic Conversation Libro:  p. 29 Autoevaluación (1-10)

Tarea/HW: Continue and finish - Libro:  p. 29 Autoevaluación (1-10)

Hoy es lunes, primero de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Libro:  p. 25  do act. 12 with partner.

Trabajo en clase: 

• Assessment: Dialogue
• Copiar/copy - Libro:  26 ¿Qué hora es?, Algo Más (A.M. y P.M)  -  y  Hacer/escribe:  Act. 13  
• Tarea (HW): Libro:  27 Copiar – Algo más- Expresiones de cortesía y Conexión Cultural (Perdón o con permiso)

Hoy es viernes, veintiocho de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):     Libro:  p. 21 -Haz/do activity 3 ¿Informal o formal?

Trabajo en clase:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!  

•      Libro: 24 – Apuntes/notes – Despedidas and Conexión cultural Los apodos

        Haz actividad  9

•       25 - Los números del 21 al 100 (copy) and do acts. 11 Nombres y números
•      Turn in all your work for the week (9/24- 9/28)

Tarea (HW):  Libro:  p. 25  Act. 10 Los números, Work on Required Verb List N-Z (Do:  Learn, Flash cards, Spell and Test) Due date:  Today - Friday (9/28 at 10 pm), Memorize your dialogue due Monday  

Hoy es jueves, veintisiete (27) de septiembre del dos mil dieciocho  

Trabajo de inicio (warm up):   Translate the vocabulary from p. 31 

Trabajo en clase:  

• Apuntes/notas: Los pronombres, Libro: Conexión Cultural (Los saludos en el mundo hispano)
• Libro: Lee/read - p.  22  Bunas tardes, hacer/do acts. 6 y 7

Tarea (HW):  Work on Required Verb List N-Z (Do:  Learn, Flash cards, Spell and Test) Due date:  Friday (9/28 at 10 pm), Memorize your dialogue due Monday  

Hoy es miércoles, veintiséis de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):   Copy vocabulary on page 31 (Spanish and English)

Trabajo en clase:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!  

• Study your dialogue with partner

Tarea (HW):  Work on Required Verb List N-Z  Quizlet.com (Do:  Learn, Flash cards, Spell and Test) Due date:  Friday (9/28 at 10 pm),  Memorize your dialogue Due:  Monday – 9/31

Hoy es martes, veinticinco (25) de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio:   Write numbers and their spellings 0-30 (in Spanish)

Trabajo en clase:  Copy and memorize the following basic dialogue

- ¡Hola!

- ¡Buenos días! / ¡Buenas tardes! / ¡Buenas noches!

- Me llamo ____.

- ¿Y tú, cómo te llamas?

- Me llamo ____

- ¡Mucho gusto! / ¡El gusto es mío! / ¡Es un placer! / ¡El placer es mío! / ¡Igualmente! (Response only) /  

    ¡Encantado(a)!

¿Cuántos años tienes (tú)?

Tengo x años. ¿Y tú?

Tengo x años.

¿De dónde eres?

Soy de + city where you are from. ¿Y tú?

Soy de + city where you are from.

Tengo que irme.

¡Adiós! / ¡Hasta luego! / ¡Hasta la vista! / ¡Hasta mañana! / ¡Hasta pronto! / ¡Nos Vemos! /¡Chao!

Tarea (HW):  Memorize your dialogue with partner (Monday oral assessment)

Hoy es lunes, veinticuatro (24) de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):   Video – apuntes/take notes  - El mes de la herencia hispana

Hispan@ del día

◎ grupo -  _______________              ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________

◎ https://www.youtube.com/watch?v=C7d84EuxSu0

Trabajo en clase:  

• Prueba – Los Verbos
• Handout – Punctuation and Accent Marks

Tarea (HW):  No tarea/(HW)

Hoy es viernes, veintiuno de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):   Video – apuntes/take notes  - El mes de la herencia hispana

Hispan@ del día

◎ grupo/artista -  _______________  ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________

◎ https://www.youtube.com/watch?v=Dwk49ga0XFc

Trabajo en clase:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!  

Answer in Spanish:

•      Turn in Trabajo de inicio/warm-ups
•      How would you greet someone in Spanish?  2. What can you say in Spanish to find out a person’s name?  3.  How do you spell your name in Spanish?  4. How do you tell someone in Spanish that you are from California?    5.  How can you say good-bye in Spanish?  
•       Apuntes/notes - El calendario/colores…
•  

Tarea (HW):  Study for Monday’s Quiz Los Verbos

Hoy es jueves, veinte (20) de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):   Video – apuntes/take notes  - El mes de la herencia hispana

Hispan@ del día

◎ grupo -  _______________              ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________

◎ https://www.youtube.com/watch?v=70cn4f8a-CA

Trabajo de clase: 

• Translate: to learn, to help, to buy, to take a stroll, to chat, to dance, to grade
• Continue with the Required Verb List copy the next 20 verbs - montar en bicicleta– and finish with sacar)
• Apuntes/Notes: Take Notes/Apuntes- videos (Reading in Spanish)

Tarea/Homework: Estudia - prueba el lunes/Study quiz on Monday/Quizlet deck Required verb list A-M

Hoy es miércoles, diecinueve (19) de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Video – apuntes/take notes  - El mes de la herencia hispana

Hispan@ del día

◎ grupo/artista -  _______________              ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________

◎ https://www.youtube.com/watch?v=fOBdcuX1FyQ

Trabajo de clase: 

• Take Notes/Apuntes- videos (Reading in Spanish)
• Prueba/Quiz el lunes - Los verbos
• com- Required list (A-M) Los verbos (Flashcards)

Tarea/Homework: Study Verb List and Continue with the Required Verb List – the next 10 verbs - hablar – and finish with montar

Hoy es lunes, diecisiete (17) de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):   Video – apuntes/take notes  - El mes de la herencia hispana

Hispan@ del día

◎ grupo -  _______________              ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________

◎ https://www.youtube.com/watch?v=-UV0QGLmYys

Trabajo en clase:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!  

• Repasar/review – Autoevaluación
• New Vocabulary List - Required verb List

Tarea (HW):  Study New vocabulary list- copy next 10 verbs 1x in English and 3x in Spanish:   Start with abrir –  finish with caminar.   

Hoy es viernes, catorce (14) de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Video- Apuntens/take notes -Hispanish Heritage Month                           

Trabajo en clase:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!  

• Estudia para la prueba
• Libro:  p. 15 – Escribe  Autoevaluación
•  

Tarea (HW): Listen a Spanish speaking radio station or  a TV program in Spanish for 30 minutes  

Hoy es jueves, trece (13) de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Study - Frases y palabras útiles (quietly)                           

Trabajo en clase:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!  

• Libro: p. 15 (¿Cuántos años tienes?)  do act. 23
• Estudia/Study -Frases y palabras útiles – en silencio/quietly 
• Estudia:  Prueba/Quiz – mañana viernes/tomorrow Friday

Tarea (HW):  Estudia/Study Frases y palabras útiles, prueba mañana

Hoy es miércoles, doce (12) de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): ¿Cómo se dice en español…  1. Stop talking         2. How do you say…?   3.  ¡Chocóla!  4.  Turn in   5.  Stand up   6. listen   7. write   8.  Sit down                          

Trabajo en clase:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!

• Apuntes/Notes -  Los días de la semana
• Libro:  p. 12  and 25 Los números del 0 al 30
• Libro: p. 12  read:  Algo más, do act. 18 and 19

Tarea (HW):  Libro: p.13 Act 21, Study for quiz on Friday/Estudia para la prueba el viernes

Hoy es martes, once (11) de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): ¿Cómo se dice en español… 

1. How are you? 2. Excuse me 3. I don’t understand   4. (Not) very well
2. What’s your name? 6. My name is… 7. May I go to the bathroom, please?

• Trabajo en clase:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto! 
• Libro: p. 10 (¿De dónde eres? ) y (and) Act. 16

Tarea (HW): Estudia/Study = Frases y palabras útiles, Quizlet (quiz 9/14)

Hoy es vienes, siete (7) de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Write the following words:      1. e, ese, pe, a, eñe, o, ele 

2. hache, o, ele, a 3. ese mayúscula (upper case), a, ere, a, ve, i, a      4. efe, e, che, a  
3. ele, i, be, ere, o

Trabajo en clase:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!

• Leer  Libro p. 6, p. 7 Conexión cultural,   Hacer (do) Acts. 10 &

           Act. 11, Review alphabet on p. 8, ¿Cómo se escribe?

• Handout: Suject pronouns yo and tú

Tarea (HW):   Study your Useful phrases and words (Quiz next Friday)

Hoy es jueves, seis (6) de septiembre del dos mil dieciocho (2018)

Trabajo de inicio (warm up):  Translate to Spanish:  1.  What is your name?   2. My name is…,   3. Hello,   4.  What is the different between the English alphabet  and the Spanish alphabet?  5. Sra. Saravia is from…

Trabajo en clase/Class work:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!

• Join Remind @ mrssaravia
• Leer (read):  Libro p. 6, p. 7 Conexión cultural,  Hacer (do) Acts. 10 &

Act. 11, Review alphabet on p. 8, ¿Cómo se escribe?

Tarea (HW):  Continue writing Useful phrases and words (Saquen – ¿Puredo ir al baño por favor? :  3x in Spanish 1x in English

Hoy es miércoles, cinco (5) de septiembre del dos mil dieciocho (20180)

Trabajo de inicio (warm up): Write the capital of:  Honduras, Colombia, Argentina, Nicaragua, Guinea Ecuatorial, Bolivia y Ecuador

Trabajo en clase:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!

• Today Quiz – Countries and Capitals
• Quizlet activities due NOW

• Libro/Textbook:  Leer/Read- p. 6 -7  Take notes/Apuntes:  Conexión Cultural

Tarea (HW): No tarea

Hoy es martes, cuatro (4) de septiembre del dos mil dieciocho (2018)                                                                                             

Trabajo de inicio (warm up):  Write the names of two(2) countries that are located in Central America, three(3) in South America, one(1) in the Caribbean, one(1) one in North America, one(1) in Europe, and one(1) in Africa.  

Trabajo en clase:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!

• Cont. with the alphabet/oral quiz
• Quizlet.live
• Prueba/Quiz – Mañana/ Tomorrow

Tarea (HW):  Estudia para la prueba de mañana/Study for tomorrow’s quiz-Countries and capitals of Spanish Speaking countries.

Hoy es miércoles, veintinueve (29) de agosto del dos mil dieciocho (2018)

Trabajo de inicio (warm up):  Go over (practice) the alphabet with your partner

Trabajo en clase:  Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!

• The alphabet
• Lee (read): Libro:   Lección 1 - p. 2 and 3
• Quizlet – CLASS JOIN LINK  https://quizlet.com/join/sxNHxpRka
• Hacer (do) Actividades -  Learn and Flashcards
• Today -  Quiz – The alphabet in Spanish –

Tarea (HW):  Study for quiz and continue with Quizlet activities

Link to the Alphabet songs in Spanish:

https://www.youtube.com/watch?v=JUcu9PUh9_A

Hoy es martes, veintiocho(28) de agosto del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Write the sound of the letters of the alphabet A-G in Spanish

Trabajo en clase:  Practice/study the alphabet, Syllabus

 Capítulo 1 – ¡Mucho gusto!

• (Handout) The alphabet –  El alfabeto/abecedario y las sílabas
• Lee (read):  Lección 1 - p. 2 and 3

Tarea (HW):  Study for tomorrow’s Oral quiz – The alphabet in Spanish,  

Link to the Alphabet songs in Spanish

https://www.youtube.com/watch?v=JUcu9PUh9_A

Hoy es lunes, veintisiete (27) de agosto del dos mil dieciocho

Trabajo en clase:  

♦   The Alphabet in Spanish and the vowels

Tarea (Homework) :  Study Alphabet – quiz on Wednesday

♦  Syllabus

Agenda – Primer semestre /First semester– español 1/  Spanish 1

8/20-24/2018 -  Week Of Welcome

♦ Questionnaire                                     

♦ Introductions

♦ Handout -  Goals for Spanish  1

♦ Notes on Reading Spanish

♦ Handout -  Empecemos/Frases útiles…