Hoy es martes, veintiuno de mayo de dos mil diecinueve

Trabajo en clase: “El Norte”  Repasar Hoja de trabajo – I. Comprensión, II. Reflexiones y conexiones  y III.  Análisis

Seniors:  Final Exam   -  Hoy -  5/20/19

Tarea:  😊

Hoy es lunes, veinte de mayo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: “El Norte”  Copiar – El vocabulario #6, 7 y 9  , terminar de ver película y Hoja de trabajo – I. Comprensión, II. Reflexiones y conexiones  y III.  Análisis

Seniors:  Final Exam   -  Hoy -  5/20/19

Hoy es miércoles, quince de mayo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: “El Norte”  Copiar – El vocabulario #3 , ver película y Hoja de trabajo. 

Tarea:  No tarea

Hoy es martes, catorce de mayo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: “El Norte”  Copiar – Las preguntas de la actividad 2  y contestarlas en oraciones completas

Tarea:  No tarea

Hoy es lunes, trece de mayo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Entregar su permisos para ver la película “El Norte” Copiar:  Actividad 1 – Alguna vez …

Tarea:  No tarea

Hoy es viernes, diez de mayo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Permiso para ver “El norte”  traerla firmada el lunes, Copiar - Práctica con verbos   Escribe la forma apropiada del verbo

Tarea:  No tarea

Hoy es jueves, nueve de mayo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Tarjeta para mamá

Tarea:  Terminar la tarjeta

Hoy es miércoles, ocho de mayo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Word Search

Tarea:  No tarea

Hoy es martes, siete de mayo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Examen de AP

Tarea:  No tarea

Hoy es lunes, seis de mayo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:

Estudiar para el examen de AP/Vocabulario (caja)

Tarea:  Estudiar y acostarse temprano y no se les olvide llevar una identificación (ID) y varios lápices para el examen de mañana.      ¡Suerte! 😊

Hoy es miércoles, primero de mayo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Libro de Practica del Examen AP

Conversación:  p. 263 Act. 9

Respuesta al correo electrónico:  p. 203 Act. 12

Tarea:  Organizador gráfico - La ciencia y la tecnología: Las innovaciones

Hoy es martes, treinta de abril de dos mil diecinueve

Trabajo en clase:   Terminar las presentaciones - Un monumento histórico de España,  Prueba:  Los artículos/sustantivos, Practica del examen de AP (trabajar con las tarjetas de practica) vocabulario, gramática, comprensión  de lectura,

Tarea:  Organizador gráfico - La ciencia y la tecnología: El cuidado de la salud y la medicina

Hoy es miércoles, veinticuatro de abril del dos mil diecinueve (CAASPP)

Trabajo de inicio:  Continuar con la lista del vocabulario de AP  Sets 1-6

Trabajo en clase: AP Pre-Reg day in the library.  Bring a pencil to fill out your forms.  Information will be distributed regarding testing location, time, how to clear absences, when to get out early for lunch for after noon tests and so on.

Ms. Yos will leave a stack of permission slips for students interested in attending the AP Annual Field Trip to Knott's Berry Farm scheduled for May 30th (Thursday).  We have reserved a bus, so we are taking the first 48 students who have paid and get the forms turned in on time.  Deadline for trip forms and payment is May 24th.  Students may turn forms in directly to Ms. Yos (Room 552) with payments.  $50 per student non-club member.  This price covers an entry fee, a lunch voucher and transportation.

Hoy es martes, veintitrés de abril del dos mil diecinueve (CAASPP) (sexto periodo)

Trabajo en clase:  

Presentaciones -  Un monumento histórico de España

Repasar las rúbricas:  Interpersonal Speaking:  Conversation, Presentational Writing:  Persuasive Essay,

Hojas de:  Formato para ensayo persuasivo, Apuntes Cornell,

Practica del Ensayo persuasivo, Continuar con el vocabulario para el examen de AP, Presentaciones -

Tarea:   Trabajar en su presentación de la próxima semana (quinto periodo) – Hoja de trabajo ¿Cómo son distintas esas obras?

Hoy es miércoles, diecisiete de abril del dos mil diecinueve/

Trabajo en clase: Repasar hoja de trabajo de ayer (con sus compañeros): organizador gráfico: Definiciones de la creatividad –“La hora de la creatividad”, Apuntes:  Repaso de Vocabulario Sets 1-6 de AP, corregir:  Ensayo

Tarea:  Trabajar en su presentación de la próxima semana

Hoy es lunes/martes, quince/dieciséis de abril del dos mil diecinueve (CAASPP)

Trabajo en clase:   Repasar la tarea de la semana pasada,  La belleza y la estética:  La arquitectura

 -Presentación:  Un monumento histórico de España (en grupos) se presenta la próxima semana (empezamos: el miércoles (quinto periodo) /el martes (sexto periodo)

-Practica del examen AP Oral:  Del paquete de AP Spanish Languague and culture Free-Response Questions (3) p. 11

-Hoja de trabajo: organizador gráfico: Definiciones de la creatividad –“La hora de la creatividad”

Tarea:  Terminar el organizador gráfico

Hoy es jueves/viernes, once/doce de abril del dos mil diecinueve (CAASPP)

Trabajo en clase:

1.      Repasar la tarea de ayer - 232  leer el cuento hacer una lista de vocabulario nuevo,  Libro:  AP Spanish Preparing for the Lang. and Culture Examination
2. 201 act. 10 (15 minutos)  - Corregir respuesta al correo electrónico.   Carta,  Aprender a como usar las grabadoras para el examen oral de AP

Leer. 253  Part E - Interpersonal Speaking:  Conversation  

Tarea: Hoja de trabajo – Organizador gráfico – La belleza y la estética:  La arquitectura 

Hoy es miércoles, diez de abril del dos mil diecinueve (CAASPP)

Trabajo en clase:  Análisis del poema completo - Me gusta cuando callas… por Pablo Neruda - trabajar en grupo y al final de la clase entregarlo (una copia por grupo).

Tarea:  Libro: Abriendo paso – Unidad 4-  La belleza y la estética - p. 230 -231 Contestar las preguntas y hacer las actividades de esas dos páginas.

Hoy es lunes, ocho de abril del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:

1.        Repasar las hojas de trabajo de la semana pasada

2.         Libro: AP Spanish Preparing for the Lang. and Culture Examination
3.   197 act. 6 -  Corregir su contestación al correo electrónico. (Review

           instructions and identify the attributes of the letter (Promt assigned)

•       Appropriate opening/greeting   (blue) 
•       Responding to request              (yellow)
•       Expansion of ideas (pink)
•       Request for further information (orange)
•       Appropriate closing (green0

3.  4    Leer: p. 253-254 – Rúbrica – Interpersonal Speaking:  Conversation   

Tarea: Leer en español

Hoy es viernes, cinco de abril del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Continuar con las presentaciones orales -  Poema:  Me gustas cuando callas…  de Pablo Neruda, Hoja de trabajo – Práctica de preposiciones y adverbios

Tarea:  Terminar la hoja de trabajo

Hoy es jueves, cuatro de abril del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Continuar con las presentaciones orales -  Poema:  Me gustas cuando callas…  de Pablo Neruda, continúen trabajando con la hoja de practica – preguntas, corregir su cuento.

Tarea:  Terminar la hoja de trabajo

Hoy es miércoles, tres de abril de del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Presentaciones orales y entregar sus dibujos del poema:  Me gusta cuando callas…,  Hoja de trabajo -  Preguntas de practicar -  La comida, Ir de compras, La tienda, etc…

Tarea:  Terminar la hoja de trabajo se entrega el viernes

Hoy es martes, dos de abril del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Entregar/compartir sus cuentos/fábulas

Continúen trabajando en el poema/dibujos

Tarea:  Terminar sus dibujos y prepárense para la interpretación oral de mañana

Hoy es lunes, primero de abril de dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Trabajar en grupos de cuatro:  Interpretación: Rúbrica y Poema – Me gusta cuando callas… de Neruda, presentación oral el miércoles

Tarea:  Terminar de hacer los dibujos se entrega el miércoles

Hoy es viernes, veintidós de marzo de dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Estudien para el examen, Examen - El futuro y el condicional, Empezar a escribir su cuento o fábula (apuntes/ideas, etc.)

- Érase una vez…(Once upon a time…)

Tarea:  Composición- Escribir un cuento o fábula en máquina de escribir/en la computadora (doble espacio) coherente y bien organizado de 250 o más palabras.  Se entrega el primero de abril          

Hoy es jueves, veinte y uno de marzo de dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Hoja de trabajo-   Donde vivimos, mañana Examen del Futuro y el condicional

Tarea:  Terminar la hoja de trabajo

Hoy es miércoles, veinte de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Repasar las actividades de ayer

Tarea:  Estudiar para el examen del viernes:  El futuro y el condicional

Hoy es martes, diecinueve de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Entregar sus composiciones de la actividad D

Trabajo en clase: Libro: Abriendo paso – p 112 y 113 acts, C y E

  El quince de abril último día para entregar Trabajo tarde.

Tarea:  Libro:  Abriendo paso – p. 113 Actividad G

Hoy es lunes, dieciocho de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Copiar las fuentes de lectura (que están en las pizarras pequeñas)  

Trabajo en clase: Trabajar en grupos de cuatro y compartir/dar sugerencias/corregir Actividad D – “La siesta es el yoga ibérico”   

Examen:  El viernes -   El futuro y el condicional

Tarea:  Hacer los cambios pertinentes a la actividad D p. 100.  Se entrega mañana junto con la copia original  

Hoy es viernes, quince de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Cont. Análisis de la rúbrica (resaltar en verde los términos claves), leer ejemplos del examen de AP de años anteriores (E-mail reply), Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas- Leer: p. 106 -110 y hacer las actividades C, F y G

Tarea:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas – p. 100 Act. D:  Presentación escrita: “La siesta es el yoga ibérico” … (sigue las instrucciones de la actividad) se entrega el lunes (50pts)

Hoy es jueves, catorce de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Análisis de la rúbrica (resaltar en verde los términos claves), leer ejemplos del examen de AP de años anteriores (E-mail reply), Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas- Leer: p. 106 -110 y hacer las actividades C, F y G

Tarea:  Terminar las actividades

Hoy es miércoles, trece de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Análisis de la rúbrica (resaltar en verde los términos claves), leer ejemplos del examen de AP de años anteriores (E-mail reply), Libro:  Abriendo paso -  actividad A p. 100 Texto auditivo:  La expedición Pantiacolla 2011

Tarea:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas – p. 100 Act. D:  Presentación escrita: “La siesta es el yoga ibérico” … (sigue las instrucciones de la actividad) se entrega el lunes (50pts)

Hoy es martes, doce de marzo de dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Análisis de la rúbrica (resaltar en verde los términos claves), leer ejemplos del examen de AP de años anteriores (E-mail reply)

Tarea:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas – p. 100 Act. D:  Presentación escrita: “La siesta es el yoga ibérico” … (sigue las instrucciones de la actividad) se entrega el lunes (50pts)

Hoy es lunes, once de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  

Trabajo en clase: Análisis de la rúbrica (resaltar en verde los términos claves), leer ejemplos del examen de AP de años anteriores (E-mail reply)

Tarea: P.  100 Act. C  Presentación Oral:  Las siete maravillas del mundo

Hoy es viernes, ocho de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Compartir con sus compañeros la actividad de F (tarea)

Libro:  AP Spanish Preparing for the Languge and Culture Examination, p.       Actividad :  Tema curricular :  La ciencia y la tecnología

Tarea:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y Lecturas:  Leer:  p.91-99 Hacer las actividades C, F, y G

Hoy es jueves, siete de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Compartir actividad D Comparación cultural: Un actor con distinción p. 89 y su lista de expresiones para escribir una carta con su compañero/a

Tarea: Libro:  Abriendo pasos:  Temas y lecturas:  p. 90  Actividad F Presentación oral:  Un modo de entretenerse:  Las telenovelas (sigues las instrucciones del libro)

Hoy es miércoles, seis de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Repaso de la tarea actividades B y D, Compartir su lista de expresiones para escribir una carta con su compañero/a

Tarea:  No tarea 😊

Hoy es martes, cinco de marzo de del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Repasar la tarea:  Libro Abriendo pasos – p. 82-88 Acts. En portada, A, B, y C

Trabajo en clase: Continuar con Expresiones útiles para escribir una carta

Tarea:  Libro:  Abriendo pasos – Temas y Lecturas:  p.89 Actividades B y D

Hoy es lunes, cuatro de marzo del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Apuntes: ¿Cómo escribir o contestar una carta/correo electrónico formal?, Dibujar tres columnas:

¿Qué sé? ¿Qué escuché? ¿Qué vi?  -   Video

Y Expresiones útiles para escribir una carta  

          https://www.youtube.com/watch?v=YSX1uIBW3Do

Tarea:  Libro:  Abriendo pasos: Temas y Lecturas – Leer/Hacer

1. 82-88 Acts. En portada, Antes de leer actividades A, B, y C

Hoy es viernes, primero de maro del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Repasar/leer/corregir los cuentos de ayer

Tarea:  Lean en español.  ¡Qué tengan un buen fin de semana!

Hoy es jueves, veintiocho de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Terminar las presentaciones/Discusión de las presentaciones

Trabajo en clase: Practica del imperfecto y el pretérito- hojas de trabajo -  Excursión a la laguna del Diamante/La mata/Superhombre…

Tarea:  Leer los cuentos en voz alta en casa.

Hoy es miércoles, veintisiete de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Presentaciones

Tarea:  No tarea

Hoy es martes, veintiséis de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Practicar su presentación oral/  Presentaciones  

Tarea:  No tarea

Hoy es lunes, veinticinco de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:   Prepararse para la presentación oral

Tarea:  Memorizarse el dialogo de la presentación

Hoy es viernes, veintidós de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Compartir – hablar de las actividades anteriores.

Trabajo en clase:  Prepararse para la presentación oral:  Estoy listo(a) para independizarme.  Libro:  Abriendo paso: Temas y lecturas  actividad B  p. 65  Vas a preparar una escena con un grupo pequeño (3-4)  (seguir las instrucciones del libro).  Escena se presentará en frente de la clase el martes)

Tarea:  No tarea 😊

Hoy es jueves, veintiuno de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de clase:  Libro:  Abriendo pasos - Temas y lecturas

1. 65 Texto auditivo La educación y la autoestima

Tarea:  p. 64   Reflexión -  actividad:  H Los pasatiempos & I ¿Jóvenes parados en los Estados Unidos

Hoy es miércoles, trece de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:   Corregir el examen de AP y hacer una lista de vocabulario de las palabras que no entendiste de las actividades.

Tarea:  Terminar la lista las palabras

Hoy es martes, el doce de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: Libro:  AP Spanish – Preparing for the Language and Culture Examination-  Ver/leer  p. iv  Preface

 (En clase) Práctica- Parte A: Sección I:  Opción Multiple,  Número de preguntas 35/ Tiempo:  Aproximadamente 40 minutos

1. 5-6 -  Actividad 1
2. 17-18  Act.          7 
3. 37-38  Act.        16
4. 73   Act.        33
5. 74 -75 Act         34

Hoy es lunes, once de febrero de dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Repasar las actividades de la semana pasada

Trabajo en clase: Repasar las actividades de la semana pasada y hablar de la Rúbrica de la Evaluación Escrita (Written Assessment Rubric) del ensayo/composición     

Tarea:  Corregir sus ensayos

Hoy es jueves, siete de febrero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Repasar las actividades de ayer

Trabajo en clase: Libro:  Abriendo pasos Temas y Lecturas

Unidad 2:  La vida contemporánea  - Capítulo 7 La educación  y las carreras profesionales  Lectura:  Las mujeres jóvenes eligen estudios y trabajos estereotipados

Hacer:  p.  70-78 las preguntas En portada,  Antes de leer/ Estrategia…, y las actividades A/B/C/E/F/G

Tarea:  Terminar las actividades

Hoy es jueves, treinta y uno de enero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  

Escribe la forma apropiada del futuro o condicional.

1. Ellos no _______________ (saber) la fecha de la fiesta hasta más tarde.
2. ¿Qué te ________________ (gustar) hacer con un millón de dólares?
3. Escribieron que ellos nos _______________ (mandar) el paquete pronto.
4. Si pudiera viajar con ellos, _______________ (valer) la pena trabajar tanto.
5. Por favor, ¿_______________ (poder) Ud. ayudarme?
6. Durante las vacaciones, tu madre _______________ (pasar) el verano en París.
7. Nosotros _______________ (tener) las vacaciones en julio.
8. Lo _______________ (comer) todo pero ya almorcé.
9. Si nos da mucha tarea, yo _______________ (quejarse).
10. Ellos no _______________ (caber) si comprarán ese coche.

Trabajo en clase:  Trabajar en grupos de cuatro -  Compartir/dar sugerencias en cómo mejorar su ensayo/ editar el ensayo- copia final se entrega el lunes.

Tarea:  Estudia para la prueba de mañana: El futuro y el condicional y hacer corregir sus ensayos.     

Hoy es martes, veintinueve de enero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: Práctica: Futuro y condicional

Escribe la forma apropiada del futuro o condicional.

1. Mañana, yo _______________ (ir) a la tienda.
2. Le prometí que yo no lo _______________ (hacer).
3. _______________ (Ser) la una y media cuando volvieron.
4. ¿_______________ (Poder) tú venir a verme mañana?
5. Elvira _______________ (salir) para San Francisco el mes que viene.
6. Daniel nos lo _______________ (decir) cuando llegue.
7. Yo _______________ (desmayarse) al ver un fantasma (ghost).
8. Dijeron que _______________ (volver) al mediodía.
9. ¿_______________ (jugar) Uds. al tenis esta tarde?
10. Mañana temprano, tú y yo _______________ (dar) un paseo en el parque.

Trabajo en clase:  Repasar el trabajo de ayer - Libro:  Abriendo pasos – Temas y Lecturas, p. 43-44 actividades B/C/D

• Prueba el futuro y el condicional el viernes   

Tarea: Libro: Abriendo pasos- Temas y Lecturas p. 44 actividad E:  Composición:  El lenguaje nacional en una comunidad global  (minino 200+ palabras escrita en la computadora)  se entrega el jueves.

Hoy es miércoles, veintitrés de enero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  

Trabajo en clase: Repasar todas las actividades de la semana pasada D-I y las actividades del libro Una vez más p. 45-48

Tarea:  Repasar sus notas 

Hoy es martes, veintidós de enero del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Repasar todas las actividades de la semana pasada D-I y la hoja de trabajo.

Tarea: Libro:  Una vez más – Apuntes y actividades p. 45-48   Los tiempos del futuro y del condicional

Hoy es viernes, dieciocho de enero del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Repasar las actividades de ayer

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –   

•        Boletín AP – Para padres y estudiantes 2018-2019 (firmar que ha recibido una copia), Foto para la clase de AP
•      p. 41 - Actividades D – H
•      Lectura:   37-41 - La Educación General Básica (EGB)

Tarea:  Libro:  p. 42 - Comparaciones culturales - La educación en mi comunidad - Actividad I

Hoy es jueves, diecisiete de enero del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:   Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Repasar las actividades de ayer

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –   

1. Lectura: pá. 37 – 40:   Hoja de trabajo (Organizador gráfico/apuntes)

• Tarea: Terminar la hoja de trabajo

Hoy es once de diciembre del dos mil dieciocho 

Trabajo en clase:   - Cont. con las Presentaciones

Hoja/paquete de Repaso.  Estudia para el examen final -  20-21 de diciembre.

Hoy es martes, once de diciembre del dos mil dieciocho 

Trabajo en clase:   - Cont. con las Presentaciones

 Repasar tarea - Libro:  Una vez más p. 60 – 63  El presente de subjuntivo – Apuntes, Ejercicio de reflexión, y ejercicios de comprobación

Tarea:  Libro Una Vez…  p. 64  acts. C, CH, Leer p. 65  y hacer p. 66 actividad A y B

Hoy es lunes, diez de diciembre del dos mil dieciocho 

Trabajo en clase:   -Presentaciones

 Tarea:  Libro:  Una vez más p. 60 – 63  El presente de subjuntivo – Apuntes, Ejercicio de reflexión, y ejercicios de comprobación

Hoy es viernes, siete de diciembre del dos mil dieciocho 

Trabajo en clase:   -Presentaciones

Quizlet actividades -  Flashcards,  viernes presentaciones

Hoy es jueves, seis de diciembre del dos mil dieciocho 

Trabajo en clase:   -Debate

Quizlet actividades -  Flashcards,  Jueves:  debate y viernes presentaciones

Hoy es miércoles cinco de diciembre de dos mil dieciocho

Trabajo de inicio:  

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –Unidad 1 – Capítulo 2   Los héroes y los personajes históricos                       

• Continuar/compartir las actividades del libro: 21 – C y E Debate: Hay personas a quienes se les debe perdonar sus errores (prepárate para el jueves)
• Proyecto: ¿Cómo se celebra la Navidad y la Noche nueva/el Año Nuevo

Se presenta el 7 de diciembre (mandar su power point a mi correo electrónico)

Tarea:  Quizlet actividades -  Flashcards,  Jueves:  debate y viernes presentaciones

Hoy es martes, cuatro de diciembre de dos mil dieciocho

Trabajo de inicio:  

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –Unidad 1 – Capítulo 2   Los héroes y los personajes históricos                       

• Continuar/compartir las actividades del libro: 21 – C y E Debate: Hay personas a quienes se les debe perdonar sus errores (prepárate para el jueves)
• Proyecto: ¿Cómo se celebra la Navidad y la Noche nueva/el Año Nuevo

Se presenta el 7 de diciembre (mandar su power point a mi correo electrónico)

Tarea: Jueves:  debate y viernes presentaciones

Hoy es lunes, tres de diciembre de dos mil dieciocho

Trabajo de inicio:  Libro: Abriendo paso…  p. 21 Act. B

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –Unidad 1 – Capítulo 2   Los héroes y los personajes históricos                       

• Continuar con las actividades del libro: 21 – C y E Debate: Hay personas a quienes se les debe perdonar sus errores (prepárate para el jueves)
• Proyecto: ¿Cómo se celebra la Navidad y la Noche nueva/el Año Nuevo

Se presenta el 7 de diciembre

Tarea: Libro:  Abriendo paso. P. 22 actividad D

Hoy es jueves, veintinueve de noviembre de dos mil dieciocho

Trabajo de inicio:

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –Unidad 1 – Capítulo 2   Los héroes y los personajes históricos                       

• Repasar la hoja de trabajo – Las identidades personales y públicas Lección 2- Los héroes y los personajes históricos
• Prueba – El participio pasado- mañana (Libro:  Una vez más p. 14-16 El pasado participio)

Tarea: Terminar la hoja de trabajo, Estudia

Hoy es lunes, veintiséis de noviembre de dos mil dieciocho

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Capítulo 2   Los héroes y los personajes históricos                       

Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas:  p. 18- 20 Acts. C - G

Tarea:  Empiecen a trabajar en los siguientes ejercicios (Drills) en Shmoop (recuerden que tienen que ir a SchoolsSshoop.com/en la sección de AP Spanish) Se tienen que terminar el 28 de noviembre

•        Drill: Nouns
•        Drill: Pronouns
•        Drill: Articles
•        Drill: Adjectives
•        Drill: Comparatives
•        Drill: Verbs
•        Drill: Ser y Estar
•        Drill: Saber y Conocer
•        Drill  Preterite vs. Imperfect
•        Drill: Sunjunctive vs. Indicative
•        Drill: Past Participle
•        Drill: Por y Para
•        Drill: Questions
•        Drill: Exclamations
•        Drill: Accents
•        Drill Adverbs  

Hoy es lunes, veintiséis de noviembre de dos mil dieciocho

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Capítulo 2   Los héroes y los personajes históricos                       

Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas:  p. 18- 20 Acts. C - G

Tarea:  Empiecen a trabajar en los siguientes ejercicios (Drills) en Shmoop (recuerden que tienen que ir a SchoolsSshoop.com en seccion de AP Spanish) Se tienen que terminar el 28 de noviembre

•        Drill: Nouns
•        Drill: Pronouns
•        Drill: Articles
•        Drill: Adjectives
•        Drill: Comparatives
•        Drill: Verbs
•        Drill: Ser y Estar
•        Drill: Saber y Conocer
•        Drill  Preterite vs. Imperfect
•        Drill: Sunjunctive vs. Indicative
•        Drill: Past Participle
•        Drill: Por y Para
•        Drill: Questions
•        Drill: Exclamations
•        Drill: Accents

Hoy es jueves/viernes, quince/dieciséis de noviembre de dos mil dieciocho

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Capítulo 2   Los héroes y los personajes históricos                       

Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas:  p. 14

Tres héroes (fragmento) José Martí,                           

• Compartir /Empezar a Leer en grupos de cuatro e interpretar cada párrafo de la lectura tomen apuntes - p.15 - 18

Tarea:  Empiecen a trabajar en los siguientes ejercicios (Drills) en Shmoop (recuerden que tienen que ir a SchoolsSshoop.com) Se tienen que terminar el 28 de noviembre

•        Drill: Nouns
•        Drill: Pronouns
•        Drill: Articles
•        Drill: Adjectives
•        Drill: Comparatives
•        Drill: Verbs
•        Drill: Ser y Estar
•        Drill: Saber y Conocer
•        Drill  Preterite vs. Imperfect
•        Drill: Sunjunctive vs. Indicative
•        Drill: Past Participle
•        Drill: Por y Para
•        Drill: Questions
•        Drill: Exclamations
•        Drill: Accents
•         Drill Adverbs  

Hoy es miércoles, catorce de noviembre de dos mil dieciocho

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Capítulo 2   Los héroes y los personajes históricos                       

Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas:  p. 14

Tres héroes (fragmento) José Martí,                           

• QuickWrite/Escritura rápida: ¿Qué cualidades tienen en común los héroes?  ¿Qué papel tienen los héroes y los personajes históricos en la identidad nacional?
• Empezar a Leer en grupos de cuatro e interpretar cada párrafo de la lectura tomen apuntes - p. 15 - 18

Tarea:  Libro:  Una vez más -  p. 33 LOS TIEMPOS DEL PASADO,  Pretérito  Acts. A y B

Hoy es viernes, nueve de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Capítulo 2   Los héroes y los personajes históricos                       

Libro:  Una vez más- Repasar Imperativo (mandatos) y actividad

Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas:  p. 14

Tres héroes (fragmento) José Martí,                           

• Repasar - A / B Contestar las preguntas en oraciones completas
• Empezar a Leer en grupos de cuatro e interpretar cada párrafo de la lectura tomen apuntes - p. 15 - 18

Tarea:  No tarea

Hoy es jueves, ocho de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Capítulo 2   Los héroes y los personajes históricos                       

Libro:  Una vez más- Repasar Imperativo (mandatos) y actividad

Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas:  p. 14

Tres héroes (fragmento) José Martí,                           

• Ver video: Referente a la foto En portada: https://www.youtube.com/watch?v=aooog9tnNnc
• Leer: Antes de leer, Acerca del autor, ver video José Martí:  https://www.pbs.org/video/latino-americans-jose-marti/
• Hacer Acts. A / B Contestar las preguntas en oraciones completas

Tarea:  Libro:  Una vez más p.  24  acts. A y B

Hoy es miércoles, siete de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Capítulo 2   Los héroes y los personajes históricos                       

Libro:  Una vez más- Repasar Imperativo (mandatos) y actividad

Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas:  p. 13

Tres héroes (fragmento) José Martí,

                             Contestar las preguntas en oraciones completas (1-5)

Tarea:  Libro:  Una vez más p.  23  acts. A y B

Hoy es martes, seis de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo en clase: 

1.      Libro: Una vez más- Apuntes- p. 20 -22 Imperativo (Mandatos) y hacer Ejercicio de reflexión
2.      Debate

Tarea:  Terminar los apuntes

Hoy es lunes, cinco de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo en clase: 

1. Debate

Tarea:  No tarea

Hoy es viernes, dos de noviembre del dos mil dieciocho

Trabajo en clase: 

1.        Presentaciones
2.        Video de animación – Día de los Muertos, hoja de trabajo  
3. https://www.youtube.com/watch?v=jCQnUuq-TEE

Tarea:  Debate del próximo lunes

Hoy es miércoles, treinta y uno de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas                      

Presentaciones:  Investigación de un país hispano

Libro:  Una vez más –  p. 18 act. A, 19 act. A V. Voz pasiva,  Copiar y contestar en oraciones completas.

Tarea:  Debate del próximo lunes

Hoy es lunes, 30 (treinta) de octubre del 2017

Trabajo de inicio (warm up):  - 5 min. -  practice your skit with partner

Trabajo en clase:

1. Continua:  - Hoja de trabajo: Conjugation Practice 2 –ar, -er, -ir verbs (Present tense) 11-20
2. Present your skit with partner(s)

Tarea (Hw):  Quizlet – Do sets 2 and 3 - adjetives (Flash Cards, Learn, Spell or Write, and Test)  Total of 4 activities  - Due:  11/09

Hoy es viernes, veintiséis de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas                                                                                                             

-resentaciones:  Investigación de un país hispano

-Trabajo del paquete de La Identidad – Los jóvenes indíginas -   Repasar las preguntas de comprensión  p. 17 y 18

-Hoja de trabajo – Traducir los verbos regulares e irregulares

Tarea:   No tarea

Hoy es jueves, veinticinco de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas                                                                                                             

Presentaciones:  Investigación de un país hispano

Trabajo del paquete de La Identidad – Los jóvenes indígenas Preguntas de comprensión  p. 17 y 18

Tarea:   No tarea

Hoy es martes, veintitrés de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas                                                                                                             

Presentaciones:  Investigación de un país hispano

Tarea:   Start working in SchoolsShmoop.com:  SAT Subject Test™ Spanish Practice Exam 1 Part:  A, B, y C

Hoy es miércoles, diecisiete de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Repasar las preguntas del corte inspirador/La indenidad

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas  

• Presentaciones: Investigación de un país hispano
• Corte Inspirador: La Identidad

Tarea:   No tarea

Hoy es martes, dieciséis de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  ¿Qué significa:  Inseguridad, perfeccionismo, apariencia

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas  

• Presentaciones: Investigación de un país hispano
• Corte Inspirador: La Identidad
• Hoja de trabajo- trabajar con su compañero(a)

Tarea:   Terminar de contestar la hoja de trabajo

Hoy es jueves, once de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)

Hispan@ del día

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas  

•      Sign up for Shmoop.com and please provide an email address -  (SAT/AP Spanish Practice Exams)  Classroom: df4a7
•       Proyecto: Investigación de un país hispano/grupos de dos (2)
•        se entragará el martes 16 de octubre
•        Paquetes – (no escribir en ellos, usa tu propia hoja de papel)     La Identidad – Lista de actividades/Lecturas
•         Hacer p. 2 La Identidad de los Adolescentes actividad Cierto o Falso 1-14 (trabajo en pareja)

Tarea:   Trabajar en sus proyectos

Hoy es jueves, cuatro de octubre del dos mil dieciocho

• Libro: Abriendo paso – Gramática, Los usos del verbo ESTAR:           Leer p. 102 Hacer - p. 102-103 acts. A y B

Hoy es miércoles, tres de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)

Hispan@ del día

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas  

• Apuntes: Ser y Estar
• Práctica de Números
• El viernes prueba: Ser y Estar

Tarea:   Libro:  Abriendo paso – Gramática,  Los usos del verbo SER:  Leer:  p. 98-99 y  Hacer p. 100 – 101 acts. A y B,  Estudien para la prueba del viernes

Hoy es lunes, primero de octubre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)

Hispan@ del día

◎ grupo -  _______________              ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________                               

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

•       Quick -write - ¿Quién soy yo?
•       Compartir actividad: Después de graduarme
•       Dictado/corrige el dictado – Libro: Tu mundo p. 12
•       El miércoles prueba: Ser y Estar

Tarea:  Hoja --  ¿Quién soy yo? 

Hoy es vienes, veintiocho de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)

Hispan@ del día

◎ grupo -  _______________              ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________                               

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Hoja - ¡Escuchemos!
• Dictado

Tarea:  Libro:  Una vez más- Gramática, Leer p. 11 – 13  Gerundio  Haz act. A y C,  Leer p.14-16  Participio pasado hacer act.  A y B

Hoy es jueves, veintisiete de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)

Hispan@ del día

◎ grupo -  _______________              ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________                               

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Continuar y compartir -  Libro:  Temas y lectura- hacer p. 11 Actividad B  -  Presentación oral:  Consejo para un(a) estudiante de intercambio y11 -  Actividad C  Presentación Oral:  Después de graduarme
• ¡Escuchemos!

Tarea:  Libro:  Una vez más- Gramática, Leer p. 1-4 y hacer p. 4-5 actividad Ch, Leer p. 7-9 y hacer p. 10  actividades A y B

Hoy es miércoles, veintiséis de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)

Hispan@ del día

◎ grupo -  _______________              ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________                               

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Libro: Temas y lectura- hacer p. 11 Actividad B  -  Presentación oral:  Consejo para un(a) estudiante de intercambio

Tarea:  Libro:  Temas y lecturas - p.11 -  Actividad C  Presentación Oral:  Después de graduarme

Hoy es martes, veinticinco de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)

Hispan@ del día

◎ grupo -  _______________              ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________                               

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Libro: Temas y lecturas -  Tomar apuntes/notas  11 Contexto para la comunicación -  Hacer actividad A Texto auditivo:  Música para integrar inmigrantes    (1-10)
• Repasar p. 10 – Actividades H e I, Abriendo paso - Gramática Terminar p. 46 act. A y B y 47-48 A y B

Tarea:  Termiar de contestar la actividad A de la página 11 (1-10)

Hoy es jueves, veinte de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)

Hispan@ del día

◎ grupo -  _______________              ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________

   ◎ https://www.youtube.com/watch?v=70cn4f8a-CA

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Hacer:   10 – Actividades H e I

Tarea: Abriendo paso -  Gramática Terminar p. 46 act. A y B y 47-48 A y B

Hoy es miércoles, diecinueve de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana

Hispan@ del día

◎ grupo -  _______________              ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________

◎ https://www.youtube.com/watch?v=-hMC8pQkEmk              

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

 Hacer p. 9 – Actividades C, D, E, F, y G

Tarea: Tomar apuntes – libro - Abriendo paso  - Gramática p. 46 El presente perfecto y p. 47  El pluscuamperfecto

Hoy es lunes, diecisiete de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana

Hispan@ del día

◎ grupo -  _______________              ◎ canción- _____________

◎ país – _________________              ◎ nacionalidad - _______________

◎ https://www.youtube.com/watch?v=-UV0QGLmYys

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Continuar con la lectura: Leer – Naranjas
• Repasar actividades A, B y C

Tarea: Libro:  Abriendo pasos Gramática p. 12 actividades D, E y G

Hoy es viernes, catorcede septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas-  El mes de la herencia hispana

Hispan@ del día

◎ grupo - Chino y Nacho     ◎ canción- Andas en mi cabeza

◎ país - Venezuela              ◎ nacionalidad - venezolanos

◎ https://www.youtube.com/watch?v=AMTAQ-AJS4Y

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Prueba- El pretérito
• Lectura: Leer – Naranjas
• Comparte con tu compañero(a) lo que escribiste de la act. H

Tarea: Libro:  Abriendo pasos Gramática – Apuntes/notas p. 9 y 10 El uso del imperfecto, expresiones comunes del imperfecto y El verbo haber y hacer actividad A, B y C

Hoy es jueves, trece de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):

• Trabajo en clase: Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Lectura: Leer - Naranjas
• Prueba del pretérito mañana

Tarea: Libro:  Abriendo pasos Gramática – p. 7 act. H Hablando del fin de semana de mis parientes o de mis amigos

Hoy es miércoles, doce de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Repasar el trabajo de ayer El pretérito p. 2 y 3 act. A

• Trabajo en clase: Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

•      Apuntes – El pretérito verbos irregulares (memorizar)
•       Leer - Lectura: Naranjas
•       Prueba del pretérito el viernes

Tarea: Estudiar para la prueba del viernes El pretérito

Hoy es martes, once de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Repasar el trabajo de ayer - acts. A y B

• Trabajo en clase: Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Lectura:   Naranjas
• Prueba del pretérito el viernes

Tarea: Libro:  Abriendo pasos Gramática – p. 2-3 Apuntes: Los usos del pretérito y expresiones comunes con el pretérito y hacer ejercicio A De visita con la familia de Alicia

Hoy es vienes, siete de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Repasar el trabajo de ayer 

• Trabajo en clase: Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –
• Unidad 1 – Las identidades personales y públicas, -   2 compartir las preguntas (1-3)
• Leer:   3 Antes de leer – contesta las tres preguntas

Tarea: Libro:  Abriendo pasos Temas y Lecturas - Leer:  Naranjas

Hoy es jueves, seis de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Repasar el trabajo de ayer  

Trabajo en clase:

• Join Remind @dec4c4
• Analizando – Canción- Yo soy de América
• Unidad 1 – Las identidades personales y públicas, p. 2 Contestar preguntas (1-3)

Tarea: Libro:  Abriendo pasos Temas y Lecturas  Leer:  Naranjas

Hoy es miércoles, cinco de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Repasar el trabajo de ayer  

Trabajo en clase:

• Analizar – Canción- Yo soy de América
• Unidad 1 – Las identidades personales y públicas, p. 2 Contestar preguntas (1-3)

Tarea: No tarea

Hoy es martes, cuatro de septiembre del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Ver video - The Matador (2008) David Fandila "El Fandi" • ¿Qué aprendiste acerca de la corrida de toros?  

Trabajo en clase:

• Canción - De América yo soy – completar hojaUnidad 1 – Las identidades personales y públicas, p. 2 Contestar preguntas (1-3)

Tarea: Terminar la hoja de la canción y contestar las preguntas del libro p. 2 (1-3)

Hoy es viernes, treinta y uno de agosto del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up): 

Trabajo en clase:  Continúa contestando las preguntas – Escuela y Familia Personal (1-20)

Tarea (HW):  Terminar las actividades

Hoy es jueves, treinta de agosto del dos mil dieciocho

Trabajo en clase:  Quizlet.live

 Libro:   Hoja de trabajo – Tus favoritos – contestar con oraciones completas 1-20

Tarea (HW):  Continúa contestando las preguntas – Información Personal (1-20)

Hoy es miércoles, veintinueve de agosto del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):  Conjuga los siguientes verbos en el pretérito y el imperfecto y no se te olvide de usar todos los pronombres:

Estar, ir, ser, tener y charlar

Trabajo en clase:   Agregarse a Quizlet CLASS JOIN LINK

Periodo:  5:  https://quizlet.com/join/QEuXKA8Ns

Periodo 6:  https://quizlet.com/join/5yCMZj8Kp

 Libro:   Abriendo paso Gramática -   Unidad 1                                         

• Leer - 1-2
• Hacer – p. 30, terminar actividades A, B y C

Tarea (HW):  Hacer las actividades de quizlet : El imperfect vs el pretérito (frases y palabras)   – Learn and Flashcards -

Hoy es martes, veintiocho (28) de agosto del dos mil dieciocho

Trabajo de inicio (warm up):

Trabajo en clase:   Syllabus

 Libro:   Abriendo paso Gramática -   Unidad 1

• Leer - 1-2
• Hacer – p. 30, empezar actividades A, B y C

Tarea (HW):  Terminar las actividades

Hoy es lunes, veintisiete (27) de agosto del dos mil dieciocho

Trabajo en clase:  

♦   Repasar las preguntas de la lectura

Tarea (Homework) :  No tarea

Agenda – Primer semestre /First semester– SPANISH 4 AP LANGUANE AND CULTURE/ 

8/20-24/2018 -  Week Of Welcome

♦ Questionnaire                                     

♦ Introductions

♦ Lectura -   Una hija singular/Preguntas 1- 15 y Puntos de vista