Hoy es viernes, trece de marzo del dos mil veinte

 

Trabajo en clase: Análisis de la rúbrica (resaltar en verde los términos claves), leer ejemplos del examen de AP de años anteriores (E-mail reply)

Libro:  Abriendo paso -  actividad A p. 100 Texto auditivo:  La expedición Pantiacolla 2011

Tarea:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas –  p. 102 Act. G: Composición (sigue las instrucciones de la actividad) se entrega el lunes (50pts),   myapp.collegeboard.org (practiquen)

Hoy es jueves, doce de marzo de dos mil veinte

 

Trabajo en clase:

Apuntes/video: Las siete (ocho) maravillas del mundo

Análisis de la rúbrica (resaltar en verde los términos claves), leer ejemplos del examen de AP de años anteriores (E-mail reply) y corregir sus respuestas al correo electrónico.

Tarea:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas – p. 102 Act. G: Composición (sigue las instrucciones de la actividad) se entrega el lunes veintitrés (50pts)

Nuevas siete maravillas del mundo moderno

•       Chichén Itzá, en la península de Yucatán(México).
•       El Coliseo, en Roma (Italia).
•       La estatuaCristo Redentor, en Río de Janeiro(Brasil).
•       La Gran Muralla China, en China.
•       Machu Picchu, en Cuzco, (Perú).
•       La ciudad de Petra, en Jordania.
•      El Taj Mahal, en la ciudad de Agra (India).

More items...

 

https://www.youtube.com/watch?v=6V4IpEDXd8A Las siete maravillas del mundo

 

https://www.youtube.com/watch?v=QPOubRT_cIM  Las ocho maravillas del mundo

Hoy es miércoles, once de marzo del dos mil veinte

Trabajo de inicio:  

 

Trabajo en clase: Análisis de la rúbrica (resaltar en verde los términos claves), leer ejemplos del examen de AP de años anteriores (E-mail reply)

Tarea: P.  100 Act. C Presentación Oral:  Las siete maravillas del mundo

Hoy es martes, diez de marzo del dos mil veinte

Trabajo en clase:  

•      Compartir con sus compañeros la actividad de F (tarea)
•      Libro: Abriendo paso- p. 89 Act. A Texto auditivo:  El Día de la Diversión en el trabajo
•      Libro: AP Spanish Preparing for the Languge and Culture Examination, 197       Actividad 6:  Tema curricular :  La ciencia y la tecnología

 

Tarea:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y Lecturas:  Leer:  p.91-99 Hacer las actividades C, F, y G

Hoy es lunes, nueve de marzo del dos mil veinte

 

Trabajo en clase:  Compartir actividades B y D Comparación cultural: Un actor con distinción p. 89 y su lista de expresiones para escribir una carta con su compañero/a

 

Tarea: Libro:  Abriendo pasos:  Temas y lecturas:  p. 90  Actividad F Presentación oral:  Un modo de entretenerse:  Las telenovelas (sigues las instrucciones del libro)

Class work for 3/4 - 3/6   Handout -  Preguntas/Favoritos Due Monday 3/9.   Below is attached file, in case you need to make a copy.

Hoy es martes, tres de marzo de del dos mil veinte

Trabajo en clase:

- Prueba # 5 Las expresiones Idiomáticas

Continuar con Apuntes/Expresiones útiles para escribir un correo electrónico

-Repasar la tarea:  Libro Abriendo pasos – p. 82-88 Acts. En portada, A, B, y C

Tarea:  Libro:  Abriendo pasos – Temas y Lecturas:  p.89 Actividades B y D

Hoy es lunes, dos de marzo del dos mil veinte

 

Trabajo en clase:  Apuntes: ¿Cómo escribir o contestar una carta/correo electrónico formal?, Dibujar tres columnas:

¿Qué sé? ¿Qué escuché? ¿Qué vi?  -   Video

Y Expresiones útiles para escribir una carta  

          https://www.youtube.com/watch?v=YSX1uIBW3Do

Tarea:  Libro:  Abriendo pasos: Temas y Lecturas – Capítulo ocho Leer/Hacer p. 82-88 Acts. En portada, Antes de leer actividades A, B, y C

Hoy es viernes, veintiocho de febrero del dos mil veinte

Trabajo en clase:  

• Terminar las presentaciones
• Practica del imperfecto y el pretérito- hojas de trabajo - Excursión a la laguna del Diamante/La mata/Superhombre… Repasar/leer/corregir los cuentos de ayer

 

Tarea:  Escritura: Los desafíos del sistema educativo y Los eventos festivos (mínimo 100 palabras cada uno)

Hoy es jueves, veintisiete de febrero del dos mil veinte  

 

Trabajo en clase: Presentaciones/Discusión de las presentaciones

Tarea:  Practica del imperfecto y el pretérito- hoja de trabajo - Excursión a la laguna del Diamante/Leer los cuentos en voz alta en casa.

Hoy es miércoles, veintiséis de febrero del dos mil veinte

Trabajo en clase:  Hoja de trabajo(handout) La Mata – Un cuento del uso del pretérito y el imperfecto  y Practicar su presentación oral/Presentaciones

 

Tarea:  Memorizarse el dialogo de la presentación para mañana

Hoy es martes, veinticinco de febrero del dos mil veinte

Trabajo en clase:  Practicar su presentación oral/  Presentaciones

 

Tarea:  Memorizarse el dialogo de la presentación

Hoy es viernes, veintiuno de febrero del dos mil veinte

Trabajo de inicio:  Compartir – hablar de las actividades anteriores.

 

Trabajo en clase:  Prepararse para la presentación oral:  Estoy listo(a) para independizarme.  Libro:  Abriendo paso: Temas y lecturas

hacer P. 65 Texto auditivo La educación y la autoestima y

actividad B  p. 65  *Van a preparar una escena con su grupo (seguir las instrucciones del libro).  Escena se presentará en frente de la clase el miércoles)

Tarea:  No tarea 😊

Hoy es jueves, veinte de febrero del dos mil diecinueve

 

Trabajo de clase:  Libro:  Abriendo pasos - Temas y lecturas, repasar las actividades de ayer y hacer P. 65 Texto auditivo La educación y la autoestima

 

Tarea:  p. 64   Reflexión -  actividad:  H Los pasatiempos & I ¿Jóvenes parados en los Estados Unidos

Hoy es miércoles, diecinueve de febrero del dos mil veinte

 

Trabajo en clase: Prueba #3 Las expresiones Idiomáticas

Libro:  Abriendo pasos-   Temas y lecturas

Hacer:  p. 58   En portada (preguntas 1-4)  p. 59  Antes de leer y actividades A  y B

Tarea:  Leer (Libro:  Abriendo pasos Temas y lecturas) p.  60 – 62 y contestar las preguntas de la p. 63  - Actividad C Al punto

Hoy es martes, dieciocho de febrero del dos mil veinte

Trabajo en clase: Cont.  Libro:  AP Spanish – Preparing for the Language and Culture Examination - Práctica del Examen AP- Lang.   Part B -1 p. 107-108 (Read) Interpretive Communication: Print and Audio Texts (combined)

Hacer:  Hoy vamos a hacer dos (2) actividades del libro de AP

• Mañana Prueba: Las expresiones Idiomáticas #3

Tarea:  Leer de nuevo las lecturas de las actividades del examen y hagan una lista de las palabras o frases que no entendieron.  Lean en español.

Hoy es jueves, trece de febrero de dos mil veinte

 

Trabajo en clase:   Hoja de trabaja:  Ser vs. Estar:  Presente y El imperfecto y el pretérito  

Video:  Cuerdas

Tarea:  Terminar las hojas de trabajo, lean en español

 

 

Hoy es miércoles, doce de febrero del dos mil veinte

 

Trabajo en clase:   Corregir el examen de AP, y hacer una lista de vocabulario de las palabras que no entendiste de las actividades.

Tarea:  Terminar la lista de palabras

Hoy es martes,  once de febrero del dos mil veinte

 

Trabajo en clase: Libro:  AP Spanish – Preparing for the Language and Culture Examination  -  Ver/leer  p. 2 - 4

 (En clase) Práctica- Parte A: Sección I:  Opción Multiple,  Número de preguntas 35/ Tiempo:  Aproximadamente 40 minutos

1. 5-6 -     Actividad 1
2. 17-19  Act.          7 
3. 37-38  Act.        16
4. 73  Act.        33
5. 74 -75 Act         34

Tarea:  No tarea

Hoy es lunes, diez de febrero de dos mil veinte

 

Trabajo en clase:  Repasar las actividades del viernes

•      Prueba: Las expresiones Idiomáticas #2
•      Hacer p.79 actividad A – Texto auditivo: La educación, la sociedad y el trabajo

Tarea:  Libro: Abriendo paso:  P. 78  Reflexión – Escuelas para las niñas (dos párrafos)

Hoy es viernes, siete de febrero del dos mil veinte

Trabajo de inicio:  Repasar las actividades de la semana

 

Trabajo en clase: Libro:  Abriendo pasos Temas y Lecturas

Unidad 2:  La vida contemporánea  - Capítulo 7 La educación  y las carreras profesionales  Lectura:  Las mujeres jóvenes eligen estudios y trabajos estereotipados

Hacer:  p.  70-78 las preguntas En portada,  Antes de leer/ Estrategia…, y las actividades A/B/C/E/F/G

Tarea:  Terminar las actividades

Hoy es jueves, seis de febrero del dos mil veinte

 

Trabajo en clase:  Leer p. 48 – 52  Independizarse no es solo asunto de libertad; también de madurez y hacer actividades p. 53-54 C/D/E/F/G

Tarea:  Terminar las actividades del libro

Hoy es miércoles, cinco de febrero del dos mil veinte

 

Trabajo en clase:

•      Trabajar en grupos de cuatro - Compartir/dar sugerencias en cómo mejorar su ensayo/ editar el ensayo-  copia final y original se entregan el viernes.

 

Tarea:  Libro: Abriendo paso p. 47 actividad B 

Hoy es martes, cuatro de febrero del dos mil veinte

Trabajo de inicio:  Repasar la actividad G Tabla:  Las lenguas de internet

 

Trabajo en clase: Debate – La universidad, ¿la única opción?

•       Apuntes: Cómo escribir un ensayo

Tarea:  Libro:  Abriendo paso - Capítulo 5   Los intereses personales Hacer:  P. 46 – 47   Contestar las preguntas (1-3), Antes de leer:  Estrategia: El uso de los conocimientos sobre el tema y actividad A

Hoy es lunes, tres de febrero del dos mil veinte

Trabajo de inicio:  Repasar la actividad G Tabla:  Las lenguas de internet

 

Trabajo en clase:

- Prueba – Las expresiones Idiomáticas

-Debate – La universidad, ¿la única opción?

Tarea:  p. 45 – Preguntas del capítulo

Hoy es viernes, treinta y uno de enero del dos mil veinte

Trabajo de inicio:

 Prueba: El futuro y el condicional

 

Trabajo en clase: Libro:  Abriendo paso – Temas y lecturas –

Prueba:  El futuro y el condicional

1. 45 actividad G – Tabal: Las lenguas de Internet

-Prepararse para el debate/actividad F :   Apuntes/notas p. 44 Debate:  La universidad, ¿la única opción?  (próximo lunes)

Tarea:  Prepárate para el debate del lunes

Hoy es jueves, treinta de enero del dos mil veinte

Trabajo de inicio:  

Escribe la forma apropiada del futuro o condicional.

1. Ellos no _______________ (saber) la fecha de la fiesta hasta más tarde.
2. ¿Qué te ________________ (gustar) hacer con un millón de dólares?
3. Escribieron que ellos nos _______________ (mandar) el paquete pronto.
4. Si pudiera viajar con ellos, _______________ (valer) la pena trabajar tanto.
5. Por favor, ¿_______________ (poder) Ud. ayudarme?
6. Durante las vacaciones, tu madre _______________ (pasar) el verano en París.
7. Nosotros _______________ (tener) las vacaciones en julio.
8. Lo _______________ (comer) todo pero ya almorcé.
9. Si nos da mucha tarea, yo _______________ (quejarse).
10. Ellos no _______________ (caber) si comprarán ese coche.

 

Trabajo en clase:  

•      Continuar - Lectura:  Concejitos –   Caso #3  Ojos chismosos Preguntas de comprensión y Describe el problema  y las posibles consecuencias (trabajar en grupos)
•     Prueba el futuro y el condicional mañana      

Tarea: Libro: Abriendo pasos- Temas y Lecturas p. 44 actividad E:  Composición:  El lenguaje nacional en una comunidad global  (minino 200+ palabras escrita en la computadora) mañana.

Hoy es miércoles, veintinueve de enero del dos mil veinte

Trabajo de inicio:  Práctica: Futuro y condicional

Escribe la forma apropiada del futuro o condicional.

 

1. En quince días yo _______________ (estar) tomando el sol en la costa.
2. Si tuviera más dinero, ella _______________ (comprar) un coche nuevo.
3. Te lo _______________ (decir) todo si me preguntaras.
4. Me dijo que _______________ (querer) ir con nosotros.
5. Si llego a tiempo, te _______________ (llamar).
6. Ellos lo _______________ (ayudar) si pueden.
7. Si estudiaras más, _______________ (salir) bien en los exámenes.
8. Para las ocho yo _______________ (haber) terminado la composición.
9. _______________ (Llover) dentro de tres días.
10. Si hubiera entendido todo, lo _______________ (haber) escrito mejor.

 

Trabajo en clase:  

•     Terminar - Primera lectura:  Concejitos – La zona de amigos/temible -  Caso #1 Preguntas de comprensión y Describe el problema  y las posibles consecuencias (trabajar en grupos)
•      Segunda lectura: Concejitos – Mi media naranja -  Preguntas de comprensión y Describe el problema  y las posibles consecuencias (trabajar en grupos)
•      Prueba el futuro y el condicional el viernes       

Tarea: Libro: Abriendo pasos- Temas y Lecturas p. 44 actividad E:  Composición:  El lenguaje nacional en una comunidad global  (minino 200+ palabras escrita en la computadora)  se entrega pasado mañana.

Hoy es martes, veintiocho de enero del dos mil veinte

Trabajo de inicio: Práctica: Futuro y condicional

Escribe la forma apropiada del futuro o condicional.

 

1. Mañana, yo _______________ (ir) a la tienda.
2. Le prometí que yo no lo _______________ (hacer).
3. _______________ (Ser) la una y media cuando volvieron.
4. ¿_______________ (Poder) tú venir a verme mañana?
5. Elvira _______________ (salir) para San Francisco el mes que viene.
6. Daniel nos lo _______________ (decir) cuando llegue.
7. Yo _______________ (desmayarse) al ver un fantasma (ghost).
8. Dijeron que _______________ (volver) al mediodía.
9. ¿_______________ (jugar) Uds. al tenis esta tarde?
10. Mañana temprano, tú y yo _______________ (dar) un paseo en el parque.

 

Trabajo en clase:  

•     Libro: AP® Spanish Preparing for the Lang and Culture Examination
•     Primera lectura:  Concejitos – La zona de amigos/temible -  Caso #1 Preguntas de comprensión y Describe el problema  y las posibles consecuencias (trabajar en grupos)
•     Prueba el futuro y el condicional el viernes   

Tarea: Libro: Abriendo paso- Temas y Lecturas p. 44 actividad E:  Composición:  El lenguaje nacional en una comunidad global  (minino 200+ palabras escrita en la computadora)  se entrega el viernes.

Hoy es viernes, veinticuatro de enero del dos mil veinte

 

Trabajo en clase:  

Libro:  Abriendo paso – Temas y Lecturas, p. 43

Hacer actividades C y D 

Tarea:  Terminar las actividades

Hoy es jueves, veintitrés de enero del dos mil veinte

 

Trabajo en clase:  

Libro:  Abriendo pasos-Temas y lecturas  p.  43 - Act.  A) Texto auditivo:  Jóvenes que se van -Contestar las preguntas (1-7)

• Comenzar - p.43 Act. B Comparación cultural:  Algunos cambios

Tarea:  Terminar -  p.43 Act. B Comparación cultural:  Algunos cambios

Hoy es miércoles, veintidós de enero del dos mil veinte

Trabajo de inicio:  

 

Trabajo en clase: Repasar todas las actividades de ayer del libro Una vez más p. 49-52

Tarea:  Repasar sus notas 

Hoy es martes, veintiuno de enero del dos mil veinte

 

Trabajo en clase:  Repasar todas las actividades de la semana pasada D-I y la hoja de trabajo.

 

Tarea: Libro:  Una vez más – Apuntes y actividades p. 49-52 Futuro perfecto

Hoy es viernes, diecisiete de enero del dos mil veinte

Trabajo de inicio:  Repasar las actividades de ayer

 

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –   

•      p.  41 - Actividades D – H
•      Lectura:   37-41 - La Educación General Básica (EGB)

Tarea:  Libro: Abriendo paso Temas y lecturas -   p. 42 - Comparaciones culturales - La educación en mi comunidad - Actividad I

Hoy es jueves, dieciséis de enero del dos mil veinte

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –   

1. Lectura: pág. 37 – 40:   Hoja de trabajo (Organizador gráfico/apuntes)

Tarea:  Terminar la hoja de trabajo

Hoy es miércoles, quince de enero del dos mil veinte

Trabajo de inicio:  

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –   Repasar las actividades de ayer

 

Tarea:  No tarea

Hoy es lunes, nueve de diciembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  

•       Presentaciones -    ¿Cómo se celebra la Navidad y el Año Nuevo en los países de habla hispana?
•      Apuntes de las presentaciones
•    Paquete: Repaso: Examen Final (Semestre 1) se entrega el 17 de diciembre

 

Composición Final  -    Viernes 13 de diciembre

Examen de Gramática/Opción Múltiple - 

              3er Periodo  -  Jueves:  19/12/19                                           

                          6to Periodo -   Viernes: 20/12/19

Tarea:  Repasen todos su apuntes de gramática.

Hoy es viernes, seis de diciembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  

•         Presentaciones -    ¿Cómo se celebra la Navidad y el Año Nuevo en los países de habla hispana?
•       Apuntes de las presentaciones

Composición Final  -    Viernes 13 de diciembre

Examen de Gramática/Opción Múltiple - 

              3er Periodo  -  Jueves:  19/12/19                                   

                          6to Periodo -   Viernes: 20/12/19

Tarea:  Repasen todos su apuntes de gramática.

Hoy es jueves, cinco de diciembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  

•      Proyecto: ¿Cómo se celebra la Navidad y el Año Nuevo en los países de habla hispana? Se presenta mañana viernes 6 de diciembre.
• Mandar su Power Point a mi correo electrónico - [email protected]

 

•     Libro:  Una vez más -  El subjuntivo- Apuntes y hacer las actividades p. 60-68 (se entrega mañana viernes)

 

Tarea:  Continuar trabajando en los ejercicios (Drills) recuerden que tienen que ir a schools.shmoop.com/en la sección de AP Spanish) Se tienen que terminar el 16 de diciembre (vea la agenda de para la lista de ejercicios)

Hoy es martes, tres de diciembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:

Trabajo en clase:  

•       Proyecto: ¿Cómo se celebra la Navidad y el Año Nuevo en los países de habla hispana? Se presenta el viernes 6 de diciembre.

Se presenta el 6 de diciembre. Mandar su Power Point a mi correo electrónico -  [email protected]

•       Libro: Una vez más -  El subjuntivo- Apuntes y hacer las actividades p. 60-68 (se entrega el viernes lo más tardar)

 

Tarea:  Continuar trabajando en los ejercicios (Drills) recuerden que tienen que ir a schools.shmoop.com/en la sección de AP Spanish) Se tienen que terminar el 16 de diciembre (vea la agenda de para la lista de ejercicios)

Hoy es lunes, dos de diciembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: Quick write/escritura rápida-  Escribe un párrafo describiendo lo que hiciste en el descanso de Acción de Gracias (minino 10 oraciones)

Trabajo en clase:  

• Proyecto: ¿Cómo se celebra la Navidad y el Año Nuevo en los países de habla hispana?

Se presenta el 6 de diciembre. Mandar su Power Point a mi correo electrónico -  [email protected]

• Empezar a trabajar en los siguientes ejercicios (Drills) en school.shmoop.com (ver la lista de abajo).

Tarea:  Continuar trabajando en los ejercicios (Drills) recuerden que tienen que ir a schools.shmoop.com/en la sección de AP Spanish) Se tienen que terminar el  

• Drill:  Nouns
• Drill:  Pronouns
• Drill:  Articles
• Drill:  Adjectives
• Drill:  Comparatives
• Drill:  Verbs
• Drill:  Ser y Estar
• Drill:  Saber y Conocer
• Drill   Preterite vs. Imperfect
• Drill:  Sunjunctive vs. Indicative
• Drill:  Past Participle
• Drill:  Por y Para
• Drill:  Questions
• Drill:  Exclamations
• Drill:  Accents
• Drill   Adverbs 

 

Hoy es miércoles, veinte de diciembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: 

1.      QuickWrite/Escritura rápida (5minutos): ¿Qué cualidades tienen en  común los héroes?  ¿Qué papel tienen los héroes y los personajes históricos en la identidad nacional?
2.      Presentaciones (3er periodo)
3.      Práctica verbal contestar en 20 segundos (AP 20 second Prompts)

Tarea:  Hoja de trabajo: El último hielero

Hoy es martes, diecinueve de diciembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: 

1.        Presentaciones/Apuntes
2.         Libro: Una vez más- Repasar- p. 20 -22 Imperativo (Mandatos) y hacer Ejercicio de reflexión y A/B/C
3.      Toy Drive: Empezó ayer y termina el 6 de diciembre

Tarea:  Libro: Una vez más-  Apuntes- p. 25-27 Imperativo (Mandatos) y hacer  CH/A/B/C

Hoy es lunes, dieciocho de noviembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: 

1.     Presentaciones/Apuntes
2.      Libro: Una vez más- Apuntes- p. 20 -22 Imperativo (Mandatos) y hacer Ejercicio de reflexión y A/B/C

Tarea:  Terminar actividades del libro: Una vez más-  Apuntes- p. 20 -22 Imperativo (Mandatos) y hacer Ejercicio de reflexión y A/B/C

Hoy es jueves, catorce de noviembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas                                                                                                           

•      Presentaciones: Investigación de un país hispano
•      Debate: dos groupos

Tarea:   Tarea:  (Use Web Browser Chrome) Cont.  working in schools.shmoop:  SAT – Spanish and Listening, Read Tablero  and Estrategias para el examen and do Examen de práctica 1 – asegurarse en sacar 100% en todas las actividades hacer hasta sacar 100%

 (terminar el jueves)

• Sección I, Parte A: Fotos
• Sección I, Parte B: Réplicas
• Sección I, Parte C: Selecciones
• Sección II, Parte A: Vocabulario y estructuras

 

Hoy es miércoles, trece de noviembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

•     Presentaciones: Investigación de un país hispano
•     Debate: groupos

Tarea:   Tarea:  (Use Web Browser Chrome) Cont.  working in schools.shmoop:  SAT – Spanish and Listening, Read Tablero  and Estrategias para el examen and do Examen de práctica 1

 (terminar el jueves)

• Sección I, Parte A: Fotos
• Sección I, Parte B: Réplicas
• Sección I, Parte C: Selecciones
• Sección II, Parte A: Vocabulario y estructuras

Hoy es martes, doce de noviembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

 

•     Presentaciones: Investigación de un país hispano
•      Hoja de Evaluación de compañeros: Presentación de un país hispano
•      Debate: Hay personas a quienes se les debe perdonar sus errores
•      Película- El libro de la vida, Tomar notas/apuntes

 

Tarea:  Start working in schools.shmoop:  SAT – Spanish and Listening, Read Tablero  and Estrategias para el examen and do Examen de práctica 1

 (terminar el jueves)

• Sección I, Parte A: Fotos
• Sección I, Parte B: Réplicas
• Sección I, Parte C: Selecciones
• Sección II, Parte A: Vocabulario y estructuras

 

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•       The Magic Word
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•      (SAT- Subject Test Spanish and Listening)

 Magic word:  BILLBOARD (CASE SENTITIVE) (all caps)

Periodo 3:   Classroom code: 9f484

Periodo 6:   Class code:  1d427

Hoy es martes, cinco de noviembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

•      Leer p. 14-18 y repasar la tarea de ayer
•      Presentaciones: Investigación de un país hispano
•      Hoja de Evaluación de compañeros: Presentación de un país hispano
•     Película- El libro de la vida, Tomar notas/apuntes

Tarea:   Libro:  Abriendo paso- p. 19-20 hacer actividades D/E/F/G y Comparaciones culturales/contestar las preguntas (1-4)

Hoy es lunes, cuatro de noviembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  Nuevos asientos

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Tema6s y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

 

•      Presentaciones: Investigación de un país hispano
•      Hoja de Evaluación de compañeros: Presentación de un país hispano
•      Película- El libro de la vida, Tomar notas/apuntes

Tarea:   Libro:  Abriendo paso- Tres héroes (fragmento) pá. 15-18 – (de José Martí) organizador gráfico.

Hoy es viernes, primero de noviembre del dos mil diecinueve

 

Trabajo en clase:  Pan de muerto

Hoy es jueves, treinta y uno de octubre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: Repasar las preguntas del corte inspirador/La identidad

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

 

•      Presentaciones: Investigación de un país hispano
•      Hoja de Evaluación de compañeros: Presentación de un país hispano
•      Película- El libro de la vida, Tomar notas/apuntes

Tarea:   No tarea

Hoy es martes, veintinueve de octubre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase: 

 

• Hand-out/Hoja de trabajo:  Organizador gráfico, sigan trabajando en su proyecto.

 

Tarea (HW):    

•     Sigan trabajando en su proyecto se entrega mañana. (Cont. working on your projects they are due tomorrow.)

• Crédito extra – Pan de muerto (Tiene que ser hecho en casa por ustedes no comprado) se trae el próximo viernes, primero de noviembre. (Extra Credit due: Friday)

Hoy es lunes, veintiocho de octubre del dos mil diecinueve  

Trabajo de inicio (warm up):  ¿Qué significa:  Inseguridad, perfeccionismo, apariencia

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

•      Corte Inspirador: La Identidad
•      Hoja de trabajo- trabajar con su compañero(a) preguntas/máscara

Tarea:   Terminar de contestar la hoja de trabajo/ Hoja de trabajo:  Organizador gráfico, sigan trabajando en su proyecto se entrega el miércoles 30 de octubre.

                                     Identity (Short Film)

https://www.youtube.com/watch?v=97HSsCrRS-8

Hoy es jueves, veinticuatro de octubre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

 

• Paquetes – (no escribir en ellos, usa tu propia hoja de papel)  La Identidad – Lista de actividades/Lecturas

Leer y hacer-  La Identidad de los Adolescentes actividades:       1. Leer - Las múltiples identidades  2. Hacer - Cierto o Falso 1-14 (trabajo en pareja)  3. Los jóvenes indígenas – Antes de leer   4. Choque de opiniones

 

Tarea:   Sigan trabajando en su proyecto se entrega el miércoles 30 de octubre.

Hoy es miércoles, veintitrés de octubre del dos mil diecinueve  

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

 

• Leer: La identidad y repasar las actividades del lunes y martes

 

Tarea:   Trabajar en sus proyectos se entregan el 30 de octubre

Hoy es martes, veintidós de octubre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

•      Paquetes – (no escribir en ellos, usa tu propia hoja de papel)  La Identidad – Lista de actividades/Lecturas

                           Hacer p. 2 La Identidad de los Adolescentes actividades, Guía                               de Lectura -  La identidad/Los factores más influyentes/Los                                   grupos sociales/Las múltiples identidades  Cierto o Falso 1-14                             (trabajo en pareja),

•     Paquete- Hacer -Los jóvenes indígenas – Antes de leer

 

Tarea:   Trabajar en su proyecto

Hoy es lunes, veintiuno de octubre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

•     Paquetes – (no escribir en ellos, usa tu propia hoja de papel)  La Identidad – Lista de actividades/Lecturas
•     Hacer p. 2 La Identidad de los Adolescentes actividades, Guía de Lectura - La identidad/Los factores más influyentes/Los grupos sociales/Las múltiples identidades  Cierto o Falso 1-14 (trabajo en pareja)

Tarea:   Trabajar en su proyecto

Hoy es viernes, dieciocho de octubre del dos mil diecinueve  

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

 

•     Cuarto Examen de los Hispanohablantes Famosos
•  Proyecto: Investigación de un país hispano/grupos de dos (2)
• se entrega el miércoles 30 de octubre
•       Paquetes – (no escribir en ellos, usa tu propia hoja de papel)  La Identidad – Lista de actividades/Lecturas
•      Hacer p. 2 La Identidad de los Adolescentes actividades, Guía de Lectura - La identidad/Los factores más influyentes/Los grupos sociales/Las múltiples identidades  Cierto o Falso 1-14 (trabajo en pareja)

Tarea:   Trabajar en sus proyectos

Hoy es jueves, diecisiete de octubre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

 

• Asegurarce que todos esten inscritos en collegeboard.org

3^rd Period   Join Code: Z63DKV

6^th Period   Join Code: YXG67K

• Sign up for shmoop.com and please provide an email address -  (SAT/AP Spanish Practice Exams)
• Magic Word - BILLBOARD (CASE SENTITIVE)
• 3^rd Period Classroom Code: 9f484

         6^th Period Classroom Code:  1d427

 

Tarea:   Libro:  Abriendo pasos:  Temas y lecturas- p. 15-18. Hacer actividad C. Comprensión (1-10)

Hoy es lunes, catorce de octubre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)  Hispan@ del día

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

•      Repasar las actividades de la semana pasada
•      Hoja:  Los números: Cardinales y ordinales

 

Tarea:   Libro:  Abriendo paso: Temas y lecturas- p. 14  Tres héroes (fragmento) hacer actividades ¡Ponla en práctica!, Act. A y B.  Estudiar para el tercer examen de los Hispano-hablantes famosos el jueves

Hoy es viernes, once de octubre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)

Hispan@ del día

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas  

 

• Prueba:  Ser y Estar, los verbos en el presente
• Repasar las actividades

 

Tarea:   Estudiar para el tercer examen de los Hispano-hablantes famosos el próximo jueves

Hoy es jueves, diez de octubre del dos mil diecinueve                                                                                 

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

• Libro:  Abriendo paso – Gramática,  Los usos del verbo ESTAR:  Leer p. 102  Hacer - p. 102-103  acts. A y B
• Repasar las actividades  

Tarea:   Estudien para la prueba mañana viernes

Hoy es martes, ocho de octubre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Quick -write/Corregir su escritura rápida - ¿Quién soy yo?
• Dictado
• Libro:  Abriendo paso: Gramática – p. 309- 311- Apuntes:  Por y Para
• Apuntes -  Ser y Estar -   Prueba este viernes:  Ser y Estar

 

Tarea:  Libro: Abriendo paso: Temas y Lecturas:  Los héroes y los personajes históricos – p. 13  contestar las preguntas (1-5), Estudiar/repasar sus apuntes para su prueba de los verbos Ser y Estar

Hoy es miércoles, dos de octubre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)                           

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

 

• Hoy -  Segundo Examen de los Hispanohablantes Famosos (23/9 – 27/9)
• Debate

Tarea:  No tarea

Hoy es lunes, treinta de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)

                               

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

 

• Pasado mañana -  Segundo Examen de los Hispanohablantes Famosos (23/9 – 27/9)
• Debate

 

Tarea:  Libro: Una vez más – p. 45-47 Leer y hace las actividades -  Los tiempos del futuro y del condicional

Hoy es viernes, veintisiete de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)                               

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Prueba el pretérito y el imperfecto
• Debate

 

Tarea:  Lunes -- estudiar para el segundo examen de los Hispanos Famosos (23 de septiembre al 27 de septiembre)

Hoy es jueves, dieciséis de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)                               

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

 

• Debate
• Mañana - Prueba el pretérito y el imperfecto

 

Tarea:  Estudien para la prueba de mañana (el pretérito y el imperfecto) Libro: Una vez más y repasen las páginas 28-32 El pretérito y 34--36 El imperfecto y para el debate de mañana

Hoy es miércoles, veinticinco de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)                               

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

 

• Reunirse con sus compañeros de equipo y organizarse para el debate
• Viernes - Prueba el pretérito y el imperfecto

 

Tarea:  Estudien para la prueba del viernes (el pretérito y el imperfecto) Libro: Una vez más y repasen las páginas 28-32 El pretérito y 34--36 El imperfecto y para el debate de mañana

Hoy es martes, veinticuatro de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Primer Examen de los Hispanohablantes Famosos del 16 al 20 de septiembre
• Apuntes: ¿Qué es un debate?  Prepárate para el debate el jueves
• Prepárate para el debate (3er periodo - 8 grupos de cuatro y uno de cinco/6to periodo 4 grupos de cuatro) p. 12  Debate -  ¿Asimilación completa?  (sigue las instrucciones de la actividad D p. 12)

 

Tarea:  Estudien para la prueba del viernes (el pretérito y el imperfecto) Libro: Una vez más y repasen las páginas 28-32 El pretérito y 34--36 El imperfecto

Hoy es lunes, veintitrés de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana (15/9 -15/10)     Dolores Huerta

  

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

 

• Primer Examen de los Hispanohablantes Famosos del 16 al 20 de septiembre
• Apuntes: ¿Qué es un debate?   
• Prepárate para el debate (8 grupos de cuatro y uno de cinco) p. 12  Debate -  ¿Asimilación completa?  (sigue las instrucciones de la actividad D p. 12)

 

Tarea: Prepárate para el debate el jueves

Hoy es viernes, veinte de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana – Juan Manuel Santos

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

• Hoja de trabajo:  Los números  0-100,000
• Primer Examen de los Hispanohablantes Famosos del 16 al 20 de septiembre el lunes (estudien)

 

Tarea: libro - Abriendo paso  - Gramática p. 45 – 48

Leer y hace las actividades -  Los tiempos del futuro y del condicional

Hoy es jueves, diecinueve de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana-

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas 

• Repasar actividades A, B, C, D, E, y G  

Tarea: No tarea

Hoy es miércoles, dieciocho de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio (warm up): Ver video – toma apuntes/notas- El mes de la herencia hispana – Kate del Castillo                       

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso Temas y lecturas –

 Unidad 1 – Las identidades personales y públicas

Repasar la tarea de ayer -  Apuntes/notas p. 9 y 10 El uso del imperfecto, expresiones comunes del imperfecto y El verbo haber y hacer p. 10-11 actividades A, B y C

Tarea: Libro:  Abriendo pasos Gramática p. 12-13 actividades D, E y G

Hoy es lunes, dieciséis de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas –

Apuntes:   Video:   César Chávez -   Mes de la herencia hispana

-En grupos de dos:   Compartir con la clase Act. C Presentación oral:  Después de graduarme

Repasar la actividad:  Contexto para la comunicación  p. 11 Actividad A Texto auditivo:  Música para integrar inmigrantes (Contestar preguntas 1-10) y página 11  B- Prepárate para la presentación oral

-Corregir párrafos de la actividad B:  Consejo para un(a) estudiante de intercambio

Tarea: - Ver o escuchar un programa en español☺

Hoy es viernes, trece de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas –

Apuntes:   Video:  Mes de la herencia hispana

-En grupos de dos:   Compartir con la clase Act. C Presentación oral:  Después de graduarme

Repasar la actividad:  Contexto para la comunicación  p. 11 Actividad A Texto auditivo:  Música para integrar inmigrantes (Contestar preguntas 1-10) y página 11  B- Prepárate para la presentación oral

-Corregir párrafos de la actividad B:  Consejo para un(a) estudiante de intercambio

Tarea: - Ver o escuchar un programa en español☺

Hoy es jueves, doce de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas –

-En grupos de dos:   Compartir con la clase Act. C Presentación oral:  Después de graduarme

Repasar la actividad:  Contexto para la comunicación  p. 11 Actividad A Texto auditivo:  Música para integrar inmigrantes (Contestar preguntas 1-10) y página 11  B- Prepárate para la presentación oral

-Corregir párrafos de la actividad B:  Consejo para un(a) estudiante de intercambio

Tarea: - Ver o escuchar un programa en español y continuar de corregir los párrafos ☺

Hoy es miércoles, once  de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas –

-En grupos de dos:   Compartir con la clase Act. C Presentación oral:  Después de graduarme

-Repasar la actividad:  Contexto para la comunicación  p. 11 Actividad A Texto auditivo:  Música para integrar inmigrantes (Contestar preguntas 1-10) y página 11  B- Prepárate para la presentación oral

Tarea: - Ver o escuchar un programa en español

Hoy es martes, diez de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas –

-En grupos de dos:   Compartir con la clase Act. C Presentación oral:  Después de graduarme

-Repasar la actividad:  Contexto para la comunicación  p. 11 Actividad A Texto auditivo:  Música para integrar inmigrantes (Contestar preguntas 1-10) y página 11  B- Prepárate para la presentación oral

Tarea: - Continuar con la hoja de trabajo:  Preguntas para practicar (La familia y los amigos).  Ver un programa noticiero en español, escribe un párrafo describiendo lo que viste en las noticias (minino 10 oraciones)

Hoy es lunes, nueve de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  - En grupos de cuatro – Comparte tus ideas con tus compañeros y escojan las mejores para compartirlas con la clase.

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas –

-Compartir con la clase

-Repasar la actividad:  Contexto para la comunicación  p. 11 Actividad A Texto auditivo:  Música para integrar inmigrantes (Contestar preguntas 1-10) y página 11  B- Prepárate para la presentación oral

Tarea: - Libro:  Abriendo paso:  Temas y lectura

1. 11 Act. C Presentación Oral: Después de graduarme – (Sigue las instrucciones de libro) Recuerda que no podrás leer tus apuntes durante la entrevista.

Hoy es jueves, cinco de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio:  -Hoja de trabajo:  En grupos de cuatro – Escribir un análisis (uno por grupo) de la Canción -  De América yo soy -  Tigres del Norte y Calle 13 y repaso de países y capitales y monedas (uno de su grupo va a presentarlo oralmente)

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas –

-Contexto para la comunicación  p. 11 Actividad A Texto auditivo:  Música para integrar inmigrantes (Contestar preguntas 1-10)

Tarea: - Libro:  Abriendo paso:  Temas y lectura página 11  B- Apuntes/notas (Lee todas las instrucciones dadas en esta actividad y asegúrate de hablar de todo lo que se te ha pedido).   Prepárate para la presentación oral

Hoy es miércoles, cuatro de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas –

-Repasar p. 10 actividades F – I

-Hoja de trabajo:  En grupos de cuatro - Analizar  Canción -  De América yo soy -  Tigres del Norte y Calle 13 y repaso de países y capitales y monedas

Tarea:  No tarea

Hoy es martes, tres de septiembre del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas –

-Repasar p. 10 actividades F – I

-Hoja de trabajo:  Canción -  De América yo soy -  Tigres del Norte y Calle 13 y repaso de países y capitales y monedas

Tarea:  Terminar hoja de trabajo:  Canción -  De América yo soy -  Tigres del Norte y Calle 13 y repaso de países y capitales y monedas

Hoy es jueves, veintinueve de agosto del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas –

Repasare - p. 5-8 y hacer las actividades C/D/E

Leer en grupos de cuatro la lectura:  Naranjas -  de Ángela McEwan-Alvarado

Tarea:  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas p. 10 actividades F – I

Hoy es miércoles, veintiocho de agosto del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:          

• Verificar que toda la clase se haya inscrito a College Board (aunque no vaya a tomar el examen de AP Lang. & Cult.) por favor de entregar su registración del examen de AP a contabilidad (Bookkeeper)
• Repasar los trabajos que hemos hecho
• Apuntes:  Los verbos Ser y Estar

 

Tarea (HW):  Libro:  Abriendo paso:  Temas y lecturas -  Leer - p. 5-8 y hacer las actividades C/D/E

Hoy es lunes, veintiséis de agosto del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:   

Libro:   Abriendo paso Gramática -   Unidad 1                                          

• Repasar los trabajos que hemos hecho

 

Tarea (HW):  Libro:  Una vez más - Apuntes p. 79 – 92  LOS SUSTANTIVOS Y LOS ARTÍCULOS -  Prueba mañana

Hoy es viernes, veintitrés de agosto del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio (warm up): 

Trabajo en clase:   

Quizlet -  CLASS JOIN LINK  Elsinore High 2019-20 Saravia Spa. 4 AP Lang & Cult P 3  or  6

Periodo 3:  https://quizlet.com/join/jubPP8NRr

Periodo 6:  https://quizlet.com/join/6Eq2cPPuH

 Libro:   Abriendo paso Gramática -   Unidad 1                                         

• Repasar los trabajos que hemos hecho

 

Tarea (HW):  Hacer las actividades de quizlet (Learn, Write and Test): Frases útiles en español y Gustos, comida, el tiempo, actividades, los meses, los días y los meses

Hoy es jueves, veintidós de agosto del dos mil diecinueve

Trabajo de inicio: Repasar las actividades

Trabajo en clase:   

 Libro:   Abriendo paso Gramática -   Unidad 1     El pretérito

• Leer -  P. 1-3 y  Copiar los verbos que están en el pretérito
• Tomar apuntes p. 2 - 3
•  Empezar actividades A (copiar todo el párrafo, B y C (escribir oraciones completas)

Tarea:  Terminar las actividades

Hoy es miércoles, veintiuno de agosto del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:   Revisar carpeta/cuaderno (todo el trabajo que hemos hecho hasta hoy)

Repasar  las preguntas de la lectura – Una hija singular/Puntos de vista

 Libro:   Abriendo paso:  Temas y lecturas -   Unidad 1 La enajenación y la asimilación

• Repasar el trabajo de clase y tarea

 

Tarea (HW):  Traer libro:  Abriendo paso:  Gramática  (mañana)

Hoy es lunes, diecinueve de agosto del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:  Handout- Joining Your AP Class Section (follow the directions on handout) Make sure to write down the correct Code for your period.

Period  3:   JOIN CODE:   Z63DKV                Period 6:  YXG67K  

♦         Prueba:  El abecedario/Trabalenguas

• Repasar las preguntas en clase de la lectura

Tarea:  Paquete/lectura:  Una singular  -  Puntos de vista

Hoy es miércoles, veintiuno de agosto del dos mil diecinueve

Trabajo en clase:   Revisar carpeta/cuaderno (todo el trabajo que hemos hecho hasta hoy)

Repasar  las preguntas de la lectura – Una hija singular/Puntos de vista

 Libro:   Abriendo paso:  Temas y lecturas -   Unidad 1 La enajenación y la asimilación

• Repasar el trabajo de clase y tarea

 

Tarea (HW):  Traer libro:  Abriendo paso Gramática  (mañana)